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【摘 要】在就业形势日益严峻的过程中，高校“双困生”作为一个特殊群体，其就业形势更是不容乐观。高校“双困生”的就业已经受到社会、政府、学校的广泛关注。提高高校“双困生”的就业率，就应当从根本上提高高校“双困生”的就业能力。对“双困生”开展就业能力拓展训练，适应时代的发展需要。本文就高校“双困生”就业能力拓展训练进行简单的分析，并就其架构进行讨论，以期对高校“双困生”就业能力拓展训练有更进一步的了解。
【关键词】高校“双困生”;就业能力;拓展训练
近年来，随着我国教育体制不断发生变化的过程中，高校每年招生的人数都在不断的增加。高校人数上的增加，导致毕业生的就业形势日益严峻。高校“双困生”在多种因素的影响，其就业受限更为严重。“双困生”通常指的是家庭经济困难且在就业过程中存在困难的学生。高校“双困生”在就业大军中存在更多的困难。针对高校“双困生”的就业现状，采取有效的措施提高其就业能力具有一定的必要性与紧迫性。
一、开展高校“双困生”就业能力拓展训练的必要性
现如今，在社会经济快速发展的过程中，高校毕业生的形式不容乐观。“双困生”属于高校毕业生中的一个特殊群体。针对这一特殊对象，开展就业能力拓展训练具有一定的必要性。就业能力拓展训练有助于提高双困生的就业能力。
（一）就业能力拓展有助于树立正确的贫困观
每一群体生存在社会中居有其一定必要性，但是每一群体的存在并非完全没有缺陷[1]。针对群体中存在的缺憾，需要采取有效的措施补足。在所有的不足之处中，经济在其中具有重要的影响。对于家庭条件优异的高校毕业生，即使个人条件不是很优秀，但是由于家庭经济较为突出，使其在与“双困生”相处中表现出一定的优越感。在此情况下，“双困生”受到家庭经济的影响，在其求学与就业的过程中会不自觉的降低自身的条件。由于家庭经济，“双困生”通常会产生一定的自卑情绪。长期以往，该类学生在生活中总是不断的否定自己，在自身能力与价值方面总是低估自己，对自己各方面的能力抱有习惯性的否定心理。这种不正确的贫困观使其在就业中显得为严重。针对这种状况，开展就业拓展训练，协助“双困生”形成正确的贫困观。
（二）就业拓展训练有助于适应社会
从当前大学生心理状况调查报告中，其中“双困生”在不善较集中占有较大的比例。高校学生心理健康的必要条件就是相互理解、友爱、信任、关心。但是，高校“双困生”由于受到经济的影响，不能很好的将自己融入到集体中。在与他人交往的的过程中，“双困生”习惯性的将自己归类为“异类”。在集体活动中很少与其他同学来往。在高校毕业之际，这类学生走进社会后，由于交际能力差，使其难以适应错综复杂的社会关系。面对这种情况，开展就业能力拓展训练，有助于提高高校“双困生”适应社会的能力，使其更好的融入到集体中。将自己作为集体的一员，而并非是“异类”而存在。
二、高校“双困生”就业能力拓展训练的架构
从前文中就可以看出，就业能力拓展训练在高校“双困生”就业中起着重要的作用。针对这一特殊群体，架构就业能力拓展训练需要进一步的研究，使其在高校“双困生”就业的过程中真正发挥出应用的作用。
（一）实施针对性的“双困生”就业能力拓展训练
针对高校“双困生”在就业过程中存在的各种问题，采取有效的就业能力拓展训练。打破“双困生”与人交往中存在的障碍格局。让“双困生”在就业的过程中，学会自我介绍[2]。在就业选择中提高自身的表现力。通过就业能力拓展，增强“双困生”就业的自信心与承受能力，使其在就业中逐渐形成团队合作的意识。同时，在开展就业能力拓展训练的过程中，可以邀请企业家介绍培养员工的标准。开展“双困生”就业能力拓展训练的目的就是培养该类学生担当、勇敢、智慧以及责任。通过就业能力拓展训练，使学生更能够超越自我、突破自我。促进学生在就业选择的过程中放下经济与思想包袱，勇敢面对。
（二）各高校采取有效的措施开展该项训练活动
高校在毕业生求职的过程中起着不可忽视的作用。在开展就业能力训练活动的过程中，高校在其中的重要作用是不容忽视。高校在此过程中应积极主动发挥其应有的作用。因此，在此过程中高校应积极采取以下手段。首先，正确引导“双困生”就业。每年高校在学生毕业之际，应加大宣传，对学生的就业进行正确的引导。尤其针对“双困生”这一特殊群体。高校的宣传属一项基础性的工作[3]。利用多种宣传方式，让“双困生”了解到国家对其就业支持的政策，及时更新并发布就业信息，将就业培训计划落到实处。当然，在此环节中应当尊重“双困生”的隐私，维护“双困生”的效益。其次，加强管理。高校就业部门应做好学生就业的相关工作。在增加工作透明度的过程中，把好就业推荐关。审查双困生的资格。按时报送双困生的相关材料，使具有强烈就业愿望的双困生及时参与就业培训，尽可能发挥教育资源在其中的作用。最后，高校在开展就业工作的过程中应当明确职责。为保证就业相关工作的顺利进行。高校应针对特殊情况，有专人负责。并将相关的信息及时报送上去，做好学生与学校的沟通工作。
三、结语
总之，高校“双困生”是高校群体中一特殊人群。这一特殊群体在就业中会遇到各种问题。为保证高校“双困生”的就业率，采取就业能力拓展训练，可以提高双困生的就业能力，使其更好、更快的参加工作。
基金项目：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“省属高校“双困生”提升就业竞争力的策略研究”（吉教科文合字【2013】第276号。
参考文献：
[1]游学民.拓展训练——当代大学生心理健康的实践载体[J].科教导刊（上旬刊），2011，12（06）：36.
[2]廖忠友.高校貧困大学生心理问题与对策探析[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2011，9（01）：56.
[3]周建华.以拓展培训为路径提升“双困学生”的就业能力[J].中国高等教育，2012，11（22）：33.
【关键词】高校“双困生”;就业能力;拓展训练
近年来，随着我国教育体制不断发生变化的过程中，高校每年招生的人数都在不断的增加。高校人数上的增加，导致毕业生的就业形势日益严峻。高校“双困生”在多种因素的影响，其就业受限更为严重。“双困生”通常指的是家庭经济困难且在就业过程中存在困难的学生。高校“双困生”在就业大军中存在更多的困难。针对高校“双困生”的就业现状，采取有效的措施提高其就业能力具有一定的必要性与紧迫性。
一、开展高校“双困生”就业能力拓展训练的必要性
现如今，在社会经济快速发展的过程中，高校毕业生的形式不容乐观。“双困生”属于高校毕业生中的一个特殊群体。针对这一特殊对象，开展就业能力拓展训练具有一定的必要性。就业能力拓展训练有助于提高双困生的就业能力。
（一）就业能力拓展有助于树立正确的贫困观
每一群体生存在社会中居有其一定必要性，但是每一群体的存在并非完全没有缺陷[1]。针对群体中存在的缺憾，需要采取有效的措施补足。在所有的不足之处中，经济在其中具有重要的影响。对于家庭条件优异的高校毕业生，即使个人条件不是很优秀，但是由于家庭经济较为突出，使其在与“双困生”相处中表现出一定的优越感。在此情况下，“双困生”受到家庭经济的影响，在其求学与就业的过程中会不自觉的降低自身的条件。由于家庭经济，“双困生”通常会产生一定的自卑情绪。长期以往，该类学生在生活中总是不断的否定自己，在自身能力与价值方面总是低估自己，对自己各方面的能力抱有习惯性的否定心理。这种不正确的贫困观使其在就业中显得为严重。针对这种状况，开展就业拓展训练，协助“双困生”形成正确的贫困观。
（二）就业拓展训练有助于适应社会
从当前大学生心理状况调查报告中，其中“双困生”在不善较集中占有较大的比例。高校学生心理健康的必要条件就是相互理解、友爱、信任、关心。但是，高校“双困生”由于受到经济的影响，不能很好的将自己融入到集体中。在与他人交往的的过程中，“双困生”习惯性的将自己归类为“异类”。在集体活动中很少与其他同学来往。在高校毕业之际，这类学生走进社会后，由于交际能力差，使其难以适应错综复杂的社会关系。面对这种情况，开展就业能力拓展训练，有助于提高高校“双困生”适应社会的能力，使其更好的融入到集体中。将自己作为集体的一员，而并非是“异类”而存在。
二、高校“双困生”就业能力拓展训练的架构
从前文中就可以看出，就业能力拓展训练在高校“双困生”就业中起着重要的作用。针对这一特殊群体，架构就业能力拓展训练需要进一步的研究，使其在高校“双困生”就业的过程中真正发挥出应用的作用。
（一）实施针对性的“双困生”就业能力拓展训练
针对高校“双困生”在就业过程中存在的各种问题，采取有效的就业能力拓展训练。打破“双困生”与人交往中存在的障碍格局。让“双困生”在就业的过程中，学会自我介绍[2]。在就业选择中提高自身的表现力。通过就业能力拓展，增强“双困生”就业的自信心与承受能力，使其在就业中逐渐形成团队合作的意识。同时，在开展就业能力拓展训练的过程中，可以邀请企业家介绍培养员工的标准。开展“双困生”就业能力拓展训练的目的就是培养该类学生担当、勇敢、智慧以及责任。通过就业能力拓展训练，使学生更能够超越自我、突破自我。促进学生在就业选择的过程中放下经济与思想包袱，勇敢面对。
（二）各高校采取有效的措施开展该项训练活动
高校在毕业生求职的过程中起着不可忽视的作用。在开展就业能力训练活动的过程中，高校在其中的重要作用是不容忽视。高校在此过程中应积极主动发挥其应有的作用。因此，在此过程中高校应积极采取以下手段。首先，正确引导“双困生”就业。每年高校在学生毕业之际，应加大宣传，对学生的就业进行正确的引导。尤其针对“双困生”这一特殊群体。高校的宣传属一项基础性的工作[3]。利用多种宣传方式，让“双困生”了解到国家对其就业支持的政策，及时更新并发布就业信息，将就业培训计划落到实处。当然，在此环节中应当尊重“双困生”的隐私，维护“双困生”的效益。其次，加强管理。高校就业部门应做好学生就业的相关工作。在增加工作透明度的过程中，把好就业推荐关。审查双困生的资格。按时报送双困生的相关材料，使具有强烈就业愿望的双困生及时参与就业培训，尽可能发挥教育资源在其中的作用。最后，高校在开展就业工作的过程中应当明确职责。为保证就业相关工作的顺利进行。高校应针对特殊情况，有专人负责。并将相关的信息及时报送上去，做好学生与学校的沟通工作。
三、结语
总之，高校“双困生”是高校群体中一特殊人群。这一特殊群体在就业中会遇到各种问题。为保证高校“双困生”的就业率，采取就业能力拓展训练，可以提高双困生的就业能力，使其更好、更快的参加工作。
基金项目：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“省属高校“双困生”提升就业竞争力的策略研究”（吉教科文合字【2013】第276号。
参考文献：
[1]游学民.拓展训练——当代大学生心理健康的实践载体[J].科教导刊（上旬刊），2011，12（06）：36.
[2]廖忠友.高校貧困大学生心理问题与对策探析[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2011，9（01）：56.
[3]周建华.以拓展培训为路径提升“双困学生”的就业能力[J].中国高等教育，2012，11（22）：33.