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一、巧导入 1．利用漫画艺术魅力。如“森林资源”一节，先引导学生观看漫画“小鸟的悲衷”，后让学生得出漫画的含义：人类滥砍滥伐森林，动物失去了栖息地——森林。这样导入新课，不仅让学生领略到漫画的艺术美，受到美的熏陶，而且引起了学生的有意注意，激发了学习兴趣，活跃了课堂气氛，使课堂教学充满吸引力。
漫画在地理教学中的“巧”用
【摘 要】
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一、巧导入 1．利用漫画艺术魅力。如“森林资源”一节，先引导学生观看漫画“小鸟的悲衷”，后让学生得出漫画的含义：人类滥砍滥伐森林，动物失去了栖息地——森林。这样导入新课，不仅
【机 构】
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福建省厦门市翔安区教研中心
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2006年5期
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