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[摘
浅析马克思主义的科学实践观及其当代价值
【摘 要】
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[摘 要：科学实践观的形成和发展是马克思主义理论发展的基础与核心，从马克思主义实践观的最初创立到如今的深化与贯彻而运动，科学实践观在一代又一代的中国共产党人的手中不断焕发出强大生命力，在新时代的中国社会中彰显出强大的生命力和创造力。作为中国特色社会主义接班人，当代青年应当恪尽职守，加强理论学习，继续发扬马克思主义实践观再当代社会的伟大价值，将其理论成果积极应用到中国特色社会主义的建设当中。 关键
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
[摘 要：通过远程教育可以将视频、音频和文字等多样化的信息进行实施的传输，并且还能对这些信息进行有效的处理，从而实现信息在网络中的传递和共享。能够使课堂教学更加合理，帮助学生降低课业带来的压力。乡镇学校教学资源相对匮乏，可以利用远程教育作为辅助，提高乡镇小学数学的教学质量。 关键词：远程教育;乡镇小学;小学数学;教学质量] 随着国家和社会的发展，教育行业越来越受到重视，特别是我国的乡镇一级的学
[摘 要：绘本是一种图文结合的书籍，亲子绘本阅读作为亲子交流的重要载体，在幼儿的早期阅读中占据重要位置，幼儿家长与幼儿在亲子阅读时通过对阅读内容相互沟通交流，可以提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。本文就亲子绘本阅读对幼儿阅读兴趣培养的意义，探寻能够有效指导幼儿阅读的策略。 关键词：亲子阅读;绘本;阅读兴趣] 书籍是人类获取知识的主要途径，是智慧的源泉，但阅读习惯的养成需要长期的培养，而幼儿时期是培
摘 要：个人信息是大数据社会下的产物，当今社会大家可以通过对数据的分析掌握市场走向、社会动态甚至通过数据分析犯罪情况，但是我们也不能忽略个人信息滥用所带来的危险。本文从个人信息权的权利属性出发，以民法典第111条为基础，分析个人信息权的主体，保护的客体，以及权利义务内容。解读个人信息权应当如何适用，分析权利人的权利保护以及信息处理者的行为利益之间的平衡关系。 关键词：个人信息权;权利适用;利益平
[摘 要：隨着现代教学理论的发展和进步，教师在课堂教学中采取的促使也愈加多元，给学生的核心素养提升创设了积极条件。传统课堂教学中部分教师将课堂教学内容和现实生活进行刻意的隔离，在应试教育理念下给学生灌输了过多的理论内容，导致学生的能力发展出现“跛行”情况，对学生的能力发展造成潜在隐患。本文将对生活化教学理念在小学语文教学中的应用价值和策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。
[摘 要：中国传统文化有着五千多年的发展历史，并且不断延绵传承创新至今。但伴随着社会发展的同时，西方文化不断冲击着中华文化的发展，甚至出现了崇洋媚外的现象。致使中国传统文化发展的停滞不前。因此，如何更好地把中国传统文化融入到现代平面设计中去是我们当下面临的新问题。本文从传统文字、图案、色彩几方面入手，对中国传统文化元素在平面设计中应用进行分析和探索。 关键词：中华传统文化;平面设计;应用] 现
[摘 要：目前就业问题已经成为了全社会关注的话题，近几年来高校毕业生的数量持续增加，很多毕业生都面临着就业的困难。随着信息化技术的出现，很多信息化的理念日渐成熟，对引导高校毕业生就业工作有着非常重要的作用，在信息化建設的指挥之下，高校就业工作可以顺利的进行，极大程度上能为高校毕业生提供合适的工作岗位，使得高校毕业生就业工作质量有所提升，为毕业生们提供科学的就业服务，以推动社会和整个国家的顺利发展。
[摘 要：美术是素质教育渗透的重点科目之一，在教学实践中，教师需在“立德树人”根本目标下，提升美术课堂教学质量，满足学生学习与成长需求。情景创设是构建高效课堂的重要手段，在充分了解学生实际情况基础上，利用各种可以利用的教学资源与工具，通过情景创设，确保美术课堂教学的有效性。 关键词：美术课堂;教学情景;创设方法] 全面发展是学生成长的关键，也是不再以成绩确定一个人才的唯一标准。我国在素质教育的
[摘 要：随着教育教学的不断改革和深化，对小学数学教学模式提出了更高的要求，要求课堂教学能够以学生的认知及兴趣为主，构建学生能够积极主动参与的教学课堂。小学阶段的数学内容与学生的实际生活息息相关，因此在数学教学中有效运用生活元素可以提高学生学习的兴趣和积极性，促进学生对数学知识的理解与应用。文章具体探究了生活元素在小学数学教学中的具体运用策略，希望为小学数学教学的优化和改革提供参考。 关键词：生
[摘 要：在解析主题活动下“灯笼铺”生成活动优势的基础上，进行了大班幼儿“团团圆圆的年味”主题活动的实践探索。笔者通过一个传统游戏活动实例，巧妙选用生活中的废旧物品、大自然中的材料作为活动材料，激发幼儿感受并实践民间传统游戏活动，以儿童为本，灵活运用各种方法开展游戏活动，并总结了体验、拓展、鼓励等指导策略，巧用游戏生成活动，推进大班幼儿游戏的发展。 关键词：大班游戏生成活动] 一、主题来源