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摘 要：会计专业人才的培养要适应时代发展需要，因此，就要明白企业发现过程中需要什么样的人才。高校在培养会计专业人才的过程中，必须要对会计企业制度进行了解，明确社会发展，企业运营，需要会计专业人才掌握哪些技巧。本文就对企业会计制度设计课程对会计专业学生的重要性进行分析。
关键词：企业会计制度 设计课程 会计专业学生
人才培养必须要适应时代发展，满足社会需要。会计专业的學生不但要掌握基本的专业理论课知识，而且要结合会计工作实际，提高学生专业理论的同时也要提高学生的问题解决能力。为了提高会计专业学校培养的目的性，有的放矢，因材施教，科学合理设计会计专业学生培养方案，让会计专业学生培养方案既有效，又科学。分析企业会计制度设计课程对会计专业学生的影响，根据企业会计制度特征，合理安排会计专业学生的课程。
一、企业会计制度为会计课程设计提供方向
学生培养的目的，是为了提高他们的能力，让他们能在社会中发挥自己的价值，让他们能够解决好与专业相关的问题，提高他们的问题解决效率，增强他们的实践获得感。会计专业教师在进行学生课程安排时，要准确把握社会发展对人才的需求，要摸清楚企业发展对人才的要求。会计专业教师要深入企业，了解企业会计工作开展的实际情况，要明白企业会计制度设计，从企业制度设计中，把握企业会计工作开展的程序，企业对会计工作人员的要求。从企业会计工作中明确作为一个合格的会计工作人员应该具备哪些素养，应该要拥有哪些能力。高校教师对企业会计人才要求准确把握的基础上，就能够有的放矢。根据企业发展对人才的要求，选择相应的专业课程，以达到学生素质培养与能力提高的目标。
会计专业学生所学课程对学生的培养与发展具有重要影响，因此，在课程设计过程中一定要结合社会发展对人才的需求，进行合理设计会计课程。针对企业发展对人才的需要，科学设计会计课程，以此，来提高人才培养的针对性。会计课程设计在注重学生基础知识学习的同时，也强调学生能力的重点培养。了解企业会计制度，明白从事企业会计工作需要掌握哪些基础知识，这样就为高校会计专业课程设计提供了方向。
二、企业会计制度为会计专业学生设计课程具体内容确定提供了依据
会计专业知识理论性非常强，学生会觉得专业理论知识晦涩难懂。为了帮助同学们认识、了解、掌握会计基础理论知识，可以结合企业会计制度设计的基本流程、具体内容、主要目的以及实施情况，来帮助同学们了解会计制度课程设计。为了提高会计制度设计课程的讲授效果，也要授课教师的能力，授课教师必须要具备丰富的会计工作经验，教师还必须要系统掌握会计法律法规、会计核算、会计管理等相关方面的知识。企业会计制度设计课程通常在大学三年级开课，教师在授课的过程中一定要将前两年学的理论基础知识和企业会计制度设计课程的知识相结合。让学生在掌握新知识的同时又能温故而知新，以此来实现基础知识的融会贯通。
企业会计制度设计课程的内容重点，是要让学生了解掌握企业具体会计制度的设计方法、流程以及目的。为了让学生能够在实践中、生活中更真实的体验企业具体制度设计，可以让学生分组进行角色模拟演练，让学生体验企业会计制度设计的目的、方法和流程，并让各小组互相评价。在情境演练中有意识的培养学生主动学习行为模式，引导学生养成主动参与并解决问题的思维习惯。通过情景演练，不但能够让学生能听懂老师讲授的理论知识，而且还能够让学生了解更多案例，锻炼学生设计案例、讲解案例、分析案例，以及解决问题的能力。
三、从学生情况出发确定企业会计制度课程设计的重难点
教室在进行课程设计以及教学设计中，一定要坚持以学生为重难点，要根据学生对知识掌握的情况，来确定企业会计制度课程设计的重难点。教师一定要多多了解学生的实际情况，需要针对学生薄弱的环节，前面设计互动，对学生掌握的不好的知识点进行提问。然后，根据学生对问题的回答情况，老师进行详细讲解，甚至反复讲解。除此之外，为了提高学生对理论知识的理解，老师可以对于重点难点部分进行多次提问，为了提高学生互动回答问题的积极性，也可以运用趣味式提问方法，让学生投入回答各种问题中，提高课堂效率，也能很好的维护课堂秩序。
结语：
高职院校增设企业会计制度设计课程，提高这一课程有效性显得尤为重要。这一课程开设中要围绕：学习内容学生能懂;课堂提问学生能回答;课后作业学生能完成;大多数学生能通过结课考试;课程学习能对学生就业产生积极影响，这几点效果达到，就能实现这一课程设置的价值。
参考文献：
[1]张清玉.会计学专业大学生创新能力培养——基于“会计制度设计”课程教学的思考[J].商业会计，2019（18）：114-116.
[2]万依云，何洪.会计专业中高职衔接课程体系设置研究——基于财务转型背景下海南省中高职3+2院校及企业的调查[J].中国职业技术教育，2019（20）：23-31.
[3]李成全.企业会计制度设计课程对会计专业学生的重要性[J].辽宁高职学报，2008（08）：66-69.
作者简介：
常蕙，女（1990—），汉族，籍贯：湖南湘潭，学历硕士研究生，研究方向：公司绩效
关键词：企业会计制度 设计课程 会计专业学生
人才培养必须要适应时代发展，满足社会需要。会计专业的學生不但要掌握基本的专业理论课知识，而且要结合会计工作实际，提高学生专业理论的同时也要提高学生的问题解决能力。为了提高会计专业学校培养的目的性，有的放矢，因材施教，科学合理设计会计专业学生培养方案，让会计专业学生培养方案既有效，又科学。分析企业会计制度设计课程对会计专业学生的影响，根据企业会计制度特征，合理安排会计专业学生的课程。
一、企业会计制度为会计课程设计提供方向
学生培养的目的，是为了提高他们的能力，让他们能在社会中发挥自己的价值，让他们能够解决好与专业相关的问题，提高他们的问题解决效率，增强他们的实践获得感。会计专业教师在进行学生课程安排时，要准确把握社会发展对人才的需求，要摸清楚企业发展对人才的要求。会计专业教师要深入企业，了解企业会计工作开展的实际情况，要明白企业会计制度设计，从企业制度设计中，把握企业会计工作开展的程序，企业对会计工作人员的要求。从企业会计工作中明确作为一个合格的会计工作人员应该具备哪些素养，应该要拥有哪些能力。高校教师对企业会计人才要求准确把握的基础上，就能够有的放矢。根据企业发展对人才的要求，选择相应的专业课程，以达到学生素质培养与能力提高的目标。
会计专业学生所学课程对学生的培养与发展具有重要影响，因此，在课程设计过程中一定要结合社会发展对人才的需求，进行合理设计会计课程。针对企业发展对人才的需要，科学设计会计课程，以此，来提高人才培养的针对性。会计课程设计在注重学生基础知识学习的同时，也强调学生能力的重点培养。了解企业会计制度，明白从事企业会计工作需要掌握哪些基础知识，这样就为高校会计专业课程设计提供了方向。
二、企业会计制度为会计专业学生设计课程具体内容确定提供了依据
会计专业知识理论性非常强，学生会觉得专业理论知识晦涩难懂。为了帮助同学们认识、了解、掌握会计基础理论知识，可以结合企业会计制度设计的基本流程、具体内容、主要目的以及实施情况，来帮助同学们了解会计制度课程设计。为了提高会计制度设计课程的讲授效果，也要授课教师的能力，授课教师必须要具备丰富的会计工作经验，教师还必须要系统掌握会计法律法规、会计核算、会计管理等相关方面的知识。企业会计制度设计课程通常在大学三年级开课，教师在授课的过程中一定要将前两年学的理论基础知识和企业会计制度设计课程的知识相结合。让学生在掌握新知识的同时又能温故而知新，以此来实现基础知识的融会贯通。
企业会计制度设计课程的内容重点，是要让学生了解掌握企业具体会计制度的设计方法、流程以及目的。为了让学生能够在实践中、生活中更真实的体验企业具体制度设计，可以让学生分组进行角色模拟演练，让学生体验企业会计制度设计的目的、方法和流程，并让各小组互相评价。在情境演练中有意识的培养学生主动学习行为模式，引导学生养成主动参与并解决问题的思维习惯。通过情景演练，不但能够让学生能听懂老师讲授的理论知识，而且还能够让学生了解更多案例，锻炼学生设计案例、讲解案例、分析案例，以及解决问题的能力。
三、从学生情况出发确定企业会计制度课程设计的重难点
教室在进行课程设计以及教学设计中，一定要坚持以学生为重难点，要根据学生对知识掌握的情况，来确定企业会计制度课程设计的重难点。教师一定要多多了解学生的实际情况，需要针对学生薄弱的环节，前面设计互动，对学生掌握的不好的知识点进行提问。然后，根据学生对问题的回答情况，老师进行详细讲解，甚至反复讲解。除此之外，为了提高学生对理论知识的理解，老师可以对于重点难点部分进行多次提问，为了提高学生互动回答问题的积极性，也可以运用趣味式提问方法，让学生投入回答各种问题中，提高课堂效率，也能很好的维护课堂秩序。
结语：
高职院校增设企业会计制度设计课程，提高这一课程有效性显得尤为重要。这一课程开设中要围绕：学习内容学生能懂;课堂提问学生能回答;课后作业学生能完成;大多数学生能通过结课考试;课程学习能对学生就业产生积极影响，这几点效果达到，就能实现这一课程设置的价值。
参考文献：
[1]张清玉.会计学专业大学生创新能力培养——基于“会计制度设计”课程教学的思考[J].商业会计，2019（18）：114-116.
[2]万依云，何洪.会计专业中高职衔接课程体系设置研究——基于财务转型背景下海南省中高职3+2院校及企业的调查[J].中国职业技术教育，2019（20）：23-31.
[3]李成全.企业会计制度设计课程对会计专业学生的重要性[J].辽宁高职学报，2008（08）：66-69.
作者简介：
常蕙，女（1990—），汉族，籍贯：湖南湘潭，学历硕士研究生，研究方向：公司绩效