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焦耳定律演示实验的改进，由演示实验变为学生分组实验，自制教具由学生直接参与焦耳定律的探究，培养学生探究新知识的能力，增加学生学习的积极性。
探究电热的实验也可以这样进行
【摘 要】
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焦耳定律演示实验的改进，由演示实验变为学生分组实验，自制教具由学生直接参与焦耳定律的探究，培养学生探究新知识的能力，增加学生学习的积极性。
【机 构】
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江西省景德镇二中
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年1期
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