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提升教师专业素养的“四种意识”——基于道德与法治教师专业成长的思考
提升教师专业素养的“四种意识”——基于道德与法治教师专业成长的思考
来源 :启迪:教育教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shibaotuan
【摘 要】
:
一个人长时间从事一种职业,往往会出现一种“倦怠”现象,如职业态度淡漠,在教育教学过程投入程度、主动性逐渐降低、缺乏认同感等。这一现象的存在,往往会影响了教师专业的成长与
【作 者】
:
沈梦春
【机 构】
:
江苏省苏州市吴江区铜罗中学
【出 处】
:
启迪:教育教学版
【发表日期】
:
2018年6期
【关键词】
:
教师专业成长
教师专业素养
四种意识
法治
道德
教育教学过程
职业态度
投入程度
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一个人长时间从事一种职业,往往会出现一种“倦怠”现象,如职业态度淡漠,在教育教学过程投入程度、主动性逐渐降低、缺乏认同感等。这一现象的存在,往往会影响了教师专业的成长与发展。为了进一步提升教师的专业素养,我想除了积极地进修外,也可以让我们的教师“走”起来……
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