【摘 要】
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摘要：文章基于创新系统理论、知识生产函数理论以及三重螺旋理论构建了大学对区域创新贡献的理论模型，并以1998年～2010年我国30个省市自治区的面板数据、运用面板固定效应模型进行了实证分析。结果显示，大学对区域创新的贡献是多维的，既包含大学作为创新主体参与区域创新活动而带动的区域创新水平的提升，也包含大学与企业合作、大学与政府合作产生知识溢出而带动的区域创新水平的提升，同时还包含大学通过为区域提供
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摘要：文章基于创新系统理论、知识生产函数理论以及三重螺旋理论构建了大学对区域创新贡献的理论模型，并以1998年～2010年我国30个省市自治区的面板数据、运用面板固定效应模型进行了实证分析。结果显示，大学对区域创新的贡献是多维的，既包含大学作为创新主体参与区域创新活动而带动的区域创新水平的提升，也包含大学与企业合作、大学与政府合作产生知识溢出而带动的区域创新水平的提升，同时还包含大学通过为区域提供人才提升整个区域的人力资本进而带动区域创新水平的提升。
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对（1）式两边取对数，得到如下对数模型：
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2. 大学与企业、政府互动对区域创新的贡献分析。模型3显示，度量大学与政府互动程度的？酌sg变量的回归系数为0.082，且通过了0.05的显著水平检验，说明大学与政府的合作对区域创新产出具有显著的正效应；而度量大学与企业互动程度？酌sc变量的回归系数为0.081、且通过了0.01水平的显著性检验，说明大学与企业的合作对区域创新产出亦具有显著的正效应，随着大学与企业、政府互动程度提高，新知识的产出会增加，进而提升了区域的创新水平。随着变量的不断加入，模型4和模型5的？酌sg、？酌sc的系数虽然都有所降低，但基本都保持了显著的正效应。说明大学与政府、企业的互动对区域创新具有稳定的正效应。模型3到模型5显示研究机构与企业和政府的合作对区域创新也具有显著的正效应，但是从系数的估计值来看，大学与企业的合作对区域创新的效应要高于研究机构与企业合作产生的效应；大学与政府的合作对区域创新的效应高于研究机构与政府合作产生的效应。
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