【摘 要】
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＜正＞儿童是学习的主人，适合儿童的学习才是最好的学习。距离学生生活经验较远的古诗文教学，尤其需要遵循学段具体要求和学生的认知规律。古诗是中华文学宝库中极具代表性的一种文体，起源于《诗经》，贯穿于千百年来的中华文明之中，经久未衰。诗教，即用富有诗意的语言进行教学或谈话，让学生感悟或创造诗情画意。小学语文低年级的统编教材中除了有很多的儿童诗、古诗文外，出现最多的就是童话作品，这些童话作品也往往带有浓浓
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＜正＞儿童是学习的主人，适合儿童的学习才是最好的学习。距离学生生活经验较远的古诗文教学，尤其需要遵循学段具体要求和学生的认知规律。古诗是中华文学宝库中极具代表性的一种文体，起源于《诗经》，贯穿于千百年来的中华文明之中，经久未衰。诗教，即用富有诗意的语言进行教学或谈话，让学生感悟或创造诗情画意。小学语文低年级的统编教材中除了有很多的儿童诗、古诗文外，出现最多的就是童话作品，这些童话作品也往往带有浓浓的“诗味”。
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