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【摘 要】 伴随着时代的飞速发展，英语学科在小学众多学科中的地位日趋上升，学校对于英语学科的重视程度也有所上升。作为一名优秀的小学英语教师，应当把握时机，选择最佳的教学模式进行英语教学，帮助学生能够在初次接触英语的阶段就打下坚实的基础。笔者认为，对于小学阶段学生而言最为关键的是词汇教学，为了帮助学生在最短的时间内掌握最大程度的词汇，教师可以采用趣味教学法进行词汇教学，既能够提升学生的学习效率，同时还能够避免学生产生抵触情绪。
【关键词】 小学英语；趣味教学；词汇教学；学习效率
英语是全球化的一门语言，当前我国国力日趋强盛，对外交流越来越多，英语的作用就显得十分重要。小学阶段的学生，作为祖国七八点钟的太阳，尤其需要重视英语的学习。由此，作为一名优秀的小学英语教师，务必要能够抓住学生的薄弱环节，运用趣味教学的方法，进行本身具备枯燥属性的词汇教学，帮助学生在初次接触英语的时候打下坚实的英语基础，从而能够在英语道路上越走越远。笔者依据自身多年的实际情况阐述自身的观点，希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。
一、带领学生在英文歌曲中进行词汇学习
笔者发现，对于小学阶段的学生而言，当他们身心放松时候学习效率最大。因此，教师在进行英语词汇的教学过程中，可以寻求学生的兴趣点，将之和词汇教学紧密结合，帮助学生在自身的兴趣帮助下进行相关词汇的学习，加强学生的记忆力，提升学生的学习效率。
例如，笔者在教学过程中发现，自身班级的学生喜欢唱歌，因此在学习字母表的时候，笔者首先带领学生熟悉字母歌和生日歌，让学生先不着急进行词汇的记忆背诵，而是先将两首歌学会。此时学生就能够在唱歌中学会ABCD等二十六个英文字母的拼写方法和讀法。
二、让学生在游戏中进行词汇的学习
小学阶段的学生天性好动，爱玩游戏。笔者认为，教师可以有效利用学生的这一天性进行词汇教学，让学生在学习过程中不至于产生抵触情绪。在此过程中，学生不仅能够加深对相关词汇的印象，还能够有效开拓思维，帮助学生加深同学间的友谊，还能够让本身具备社交障碍的学生有一个舞台锻炼自己。笔者认为，适合词汇教学的游戏环节多种多样，具体而言有如下几种：模拟表演、语言交际等。教学过程中，教师尤其需要注意的是，把控课堂的节奏，确保一节课中既能够完成游戏，也能够完成课堂任务。由此，一节完美的游戏词汇教学课堂就能够完成。
例如，笔者在词汇教学的过程中设计过画图猜词的游戏，笔者首先利用粉笔在课堂上画了四种不同的形状猫，狗，猪，羊，让学生猜测这是什么单词，学生需要以英文的形式说出来，学生在回答老师问题的时候，就必须说cat，dog，pig and wool。这就让学生在潜移默化中加深相关词汇的印象。此笔者还设计过卡片游戏，每一张卡片上有一个不同的图案，学生依次抽一张卡片，并且需要利用卡片上的图案表述一句话。有一位学生抽到了beautiful country的卡片，就用它组了I love my beautiful country这样的语句。通过这类游戏环节，学生的词汇量得到了有效的扩充。
三、巧妙借助多媒体技术进行词汇教学
伴随着时代的飞速发展，当前小学阶段的教学模式发生了深刻的变革，从传统的黑板和书本教学转变为多媒体教学。作为一名优秀的小学英语教师，务必要能够在进行教学的过程中充分利用现代科技，激发学生的好奇心，让学生身临其境地进行相关内容的学习，学生的词汇学习效率自然就能够迈入一个新的台阶。
例如，笔者通常在教学过程中，遇到较为抽象的词汇时候，就会巧妙借助多媒体技术集声音、图像、文字为一体的技术进行教学，帮助学生将抽象的词汇具体化，从而能够巧妙地记忆相关的内容。除此以外，利用多媒体技术，还能够帮助学生完成小组讨论，作业反馈等教学环节，极大地丰富了教师的教学手法，从而能够显著地提升学生的学习效率。
四、在教学过程中巧妙借助文化教学丰富学生的词汇量
伴随着新课程改革的深入推进，当前小学阶段的词汇教学增加了一个目的，就是帮助学生了解到东西方文化的差异。在差异中意识到国家的富强和伟大，显著提升学生的爱国主义情怀。由此，教师在进行词汇教学的过程中就可以渗透文化内容，既能够完成新课改对于小学阶段英语教学的要求，同时还能丰富课堂，帮助学生开拓视野，可谓一举多得。
例如，笔者在讲述颜色系列的单词的时候，为了帮助学生系统地了解到各种颜色所代表的含义，每告诉学生一个颜色单词的拼法，就和学生分享这个颜色在不同的国家的含义。例如黑色这个单词，对于阿拉伯地区的国家而言就是纯粹的意思，但是对于西方国家就变成了忧郁，黑暗的意思。再比如白色通常象征着使用者的品质和灵魂的干净，纯粹。蓝色象征着使用者的心情欢快，黄色象征着智慧，绿色象征着生命。通过挖掘单词背后的文化含义，可以显著提升学生对相关词汇的印象，自然就能够帮助学生在潜移默化中提升词汇学习效率，为今后的英语学习打下坚实的基础。
综上所述，当前小学英语教学中词汇教学十分重要，教师务必认真对待。与此同时教师在进行词汇教学的过程中需要积极动脑，充分把握自身班级的实际情况，因地制宜地设计教学形式进行词汇教学。帮助学生能够在保持词汇学习兴趣的同时，显著提升学生的词汇学习效率。学生是祖国七八点的太阳，是国家的希望，教师务必要能够记得自身的使命，认真对待，从而从根本上帮助学生提升英语能力，为学生进化的英语学习打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]姚良君.优化小学作文教学的四点体会[J].小学教学参考，2013，（7）.
[2]张凤玲.浅谈小学作文教学与训练[J].学苑教育，2013，（5）.
【关键词】 小学英语；趣味教学；词汇教学；学习效率
英语是全球化的一门语言，当前我国国力日趋强盛，对外交流越来越多，英语的作用就显得十分重要。小学阶段的学生，作为祖国七八点钟的太阳，尤其需要重视英语的学习。由此，作为一名优秀的小学英语教师，务必要能够抓住学生的薄弱环节，运用趣味教学的方法，进行本身具备枯燥属性的词汇教学，帮助学生在初次接触英语的时候打下坚实的英语基础，从而能够在英语道路上越走越远。笔者依据自身多年的实际情况阐述自身的观点，希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。
一、带领学生在英文歌曲中进行词汇学习
笔者发现，对于小学阶段的学生而言，当他们身心放松时候学习效率最大。因此，教师在进行英语词汇的教学过程中，可以寻求学生的兴趣点，将之和词汇教学紧密结合，帮助学生在自身的兴趣帮助下进行相关词汇的学习，加强学生的记忆力，提升学生的学习效率。
例如，笔者在教学过程中发现，自身班级的学生喜欢唱歌，因此在学习字母表的时候，笔者首先带领学生熟悉字母歌和生日歌，让学生先不着急进行词汇的记忆背诵，而是先将两首歌学会。此时学生就能够在唱歌中学会ABCD等二十六个英文字母的拼写方法和讀法。
二、让学生在游戏中进行词汇的学习
小学阶段的学生天性好动，爱玩游戏。笔者认为，教师可以有效利用学生的这一天性进行词汇教学，让学生在学习过程中不至于产生抵触情绪。在此过程中，学生不仅能够加深对相关词汇的印象，还能够有效开拓思维，帮助学生加深同学间的友谊，还能够让本身具备社交障碍的学生有一个舞台锻炼自己。笔者认为，适合词汇教学的游戏环节多种多样，具体而言有如下几种：模拟表演、语言交际等。教学过程中，教师尤其需要注意的是，把控课堂的节奏，确保一节课中既能够完成游戏，也能够完成课堂任务。由此，一节完美的游戏词汇教学课堂就能够完成。
例如，笔者在词汇教学的过程中设计过画图猜词的游戏，笔者首先利用粉笔在课堂上画了四种不同的形状猫，狗，猪，羊，让学生猜测这是什么单词，学生需要以英文的形式说出来，学生在回答老师问题的时候，就必须说cat，dog，pig and wool。这就让学生在潜移默化中加深相关词汇的印象。此笔者还设计过卡片游戏，每一张卡片上有一个不同的图案，学生依次抽一张卡片，并且需要利用卡片上的图案表述一句话。有一位学生抽到了beautiful country的卡片，就用它组了I love my beautiful country这样的语句。通过这类游戏环节，学生的词汇量得到了有效的扩充。
三、巧妙借助多媒体技术进行词汇教学
伴随着时代的飞速发展，当前小学阶段的教学模式发生了深刻的变革，从传统的黑板和书本教学转变为多媒体教学。作为一名优秀的小学英语教师，务必要能够在进行教学的过程中充分利用现代科技，激发学生的好奇心，让学生身临其境地进行相关内容的学习，学生的词汇学习效率自然就能够迈入一个新的台阶。
例如，笔者通常在教学过程中，遇到较为抽象的词汇时候，就会巧妙借助多媒体技术集声音、图像、文字为一体的技术进行教学，帮助学生将抽象的词汇具体化，从而能够巧妙地记忆相关的内容。除此以外，利用多媒体技术，还能够帮助学生完成小组讨论，作业反馈等教学环节，极大地丰富了教师的教学手法，从而能够显著地提升学生的学习效率。
四、在教学过程中巧妙借助文化教学丰富学生的词汇量
伴随着新课程改革的深入推进，当前小学阶段的词汇教学增加了一个目的，就是帮助学生了解到东西方文化的差异。在差异中意识到国家的富强和伟大，显著提升学生的爱国主义情怀。由此，教师在进行词汇教学的过程中就可以渗透文化内容，既能够完成新课改对于小学阶段英语教学的要求，同时还能丰富课堂，帮助学生开拓视野，可谓一举多得。
例如，笔者在讲述颜色系列的单词的时候，为了帮助学生系统地了解到各种颜色所代表的含义，每告诉学生一个颜色单词的拼法，就和学生分享这个颜色在不同的国家的含义。例如黑色这个单词，对于阿拉伯地区的国家而言就是纯粹的意思，但是对于西方国家就变成了忧郁，黑暗的意思。再比如白色通常象征着使用者的品质和灵魂的干净，纯粹。蓝色象征着使用者的心情欢快，黄色象征着智慧，绿色象征着生命。通过挖掘单词背后的文化含义，可以显著提升学生对相关词汇的印象，自然就能够帮助学生在潜移默化中提升词汇学习效率，为今后的英语学习打下坚实的基础。
综上所述，当前小学英语教学中词汇教学十分重要，教师务必认真对待。与此同时教师在进行词汇教学的过程中需要积极动脑，充分把握自身班级的实际情况，因地制宜地设计教学形式进行词汇教学。帮助学生能够在保持词汇学习兴趣的同时，显著提升学生的词汇学习效率。学生是祖国七八点的太阳，是国家的希望，教师务必要能够记得自身的使命，认真对待，从而从根本上帮助学生提升英语能力，为学生进化的英语学习打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]姚良君.优化小学作文教学的四点体会[J].小学教学参考，2013，（7）.
[2]张凤玲.浅谈小学作文教学与训练[J].学苑教育，2013，（5）.