【摘 要】
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教育信息化需要哲学吗?从积极的意义上讲,答案是肯定的。因为哲学首先意味着反思,如技术哲学——一个重要的哲学分支,就一直试图对技术及其应用进行系统的反思。面对历史上每
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教育信息化需要哲学吗?从积极的意义上讲,答案是肯定的。因为哲学首先意味着反思,如技术哲学——一个重要的哲学分支,就一直试图对技术及其应用进行系统的反思。面对历史上每一次出现的新技术,技术哲学家们始终都保持着天然的警觉。这样的反思给了我们看待技术的一种全新视角,让我们在为每一种新技术喝彩的同时,也能对这种技术的局限性有所了解,对过度使用它们带来的负面效应保持清醒的头脑。我们先来看一种习以为常的技术工具——钟表。当提起工业革命的核心技术时,很多人可能会脱口而出——蒸汽机。但著名的技术哲学家刘易斯·芒
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