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小学阶段是学生数学学习的起点,这一阶段的学生的理解能力相对薄弱,数学学科所需要的逻辑能力也尚未成型。因此,小学生学习数学往往会感到有一定的难度。利用图像法可以锻炼学生的数学思维,将复杂、抽象的问题简单化,从而使小学阶段的数学学习变得简单。本文从小学数学的学科特点出发,浅谈图像法在数学问题求解中的应用。