【摘 要】
：
信息技术与初中地理课堂教学的有效整合,不仅是要把信息技术作为辅助初中地理教学的简单工具,而且还要把信息技术作为促进学生自主学习、小组合作探究的认知工具和评价工具,
【机 构】
：
十堰市东风第五中学,湖北 十堰,442001
论文部分内容阅读
信息技术与初中地理课堂教学的有效整合,不仅是要把信息技术作为辅助初中地理教学的简单工具,而且还要把信息技术作为促进学生自主学习、小组合作探究的认知工具和评价工具,使初中生逐渐形成“空间”概念、建立“方向感”,并使其读图分析能力、逻辑推理能力、创新思维能力与实践应用能力在融合过程中得到进一步锻炼和提高.可见,信息技术与初中地理课程教学的有效整合,势在必行,刻不容缓.
其他文献
在传统教学模式下,政治教学似乎总是枯燥无味的,大多数学生对于政治的学习兴趣都比较低,这样的教学现状不利于政治教学的开展,不利于培养我国学生正确的世界观、价值观、人生
2017年教育部发布的《普通高中信息技术课程标准》中,将计算思维作为信息技术四大学科核心素养之一,具体描述如下:计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题
在目前的初中数学教学中,传统的学习方式已经不利于学生之间,师生之间的交流与合作,小组合作学习在教学中越来越能体现出优势,小组合作学习不仅能使学生理解吸收老师课堂上的
在中等教育教学中,思想政治教育对学生综合素养的提升发挥着关键性的作用.在当前的思政教育中,没有充分关注到学生的心理健康水平与思想文化层次,使得思政教育教学体系只停留
现如今,蔬菜、水果等入口食品,不是含有食品添加剂,就是化肥、农药等化学元素超标,吃起来,真叫一个不放心。伴随着人们生活水平和健康意识的不断增强,单纯解决温饱已经不能满
一堂英语课是否精彩、流畅、优美,取决于我们的策划是否精心、到位.也就是说我们的课备得如何,就决定了我们的课上得如何.即常说的课上得好坏,取决于课备得好坏.备课是学校教
听力在英语高考中占据了非常重要的地位,本文着重结合高中英语新课标,对目前高中英语听力教学现状进行分析,并针对这些问题提出相应的策略.
对学生实施情景教学只是给学生创建教学情景,并不是给学生提供丰富的语言环境,所以教师在进行情景设计时,要重视创建情景的质量.情景创建是为学生提供学习的语言环境,而语法
我国的传统文化源远流长,博大精深,对提升学生的语文综合实力具有非常重要的作用,因此,小学语文教师在实际教学过程中不仅要注重学生基本能力的培养,还要注意传统文化在教学