【摘 要】
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建构主义以学生原有的知识经验、心理结构和信念为基础来理解、建构新的知识,强调学习者的主动性、社会性和情境性,对学习和教学方法提供了许多新的观点。虽然基础课程改革是
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院2002级研究生
【出 处】
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铜仁师范高等专科学校学报(综合版)
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建构主义以学生原有的知识经验、心理结构和信念为基础来理解、建构新的知识,强调学习者的主动性、社会性和情境性,对学习和教学方法提供了许多新的观点。虽然基础课程改革是以建构主义为理论基础的,而在实施中,教师却很难把握建构主义与基础课程改革的契合点。因此,本文从介绍建构主义的基本理论、课程改革的基本理论以及建构主义与基础课程改革的契合及对教学的意义,以期能为我们的课程改革服务。
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