随着人类社会突飞猛进的发展，教育事业也在紧跟时代的步伐，体育教学的指导思想也发生了翻天覆地的变化，从片面的生理学方面的评价转向身心健康的评价；体育教学从阶段性体育向终身体育的方向转变。根据新课改的要求，体育教学要以学生为中心，以学生为主体，教师为主导，一切教学从学生的兴趣、爱好和要求出发，使学生在快乐愉悦中上好每一节体育课。新课程体系在课程目标、结构、功能、实施、内容、管理、评价等方面都较原来的课程有了重大的改革和创新，体育课的目标强调要尊重教师和学生对教学内容选择的同时，注重教学中合理的评价，使体育教学有利于激发学生的运动兴趣，培养发展学生的顽强拼搏，不怕困难的学习精神，形成终生体育锻炼的习惯。在这一教学目标的实施过程中，教师往往会有这样的困惑，学生的主体作用发挥了，教师的主导作用该如何体现？一切教学从学生的兴趣、爱好和要求出发，教师如何进行体育教学呢？完全放开则有放羊之嫌，与教学新课改的目标精神相违背。怎样正确的进行新课改背景下体育教学呢？……需要我们体育教师冷静、积极反思，才能适应新课改下的工作。