“双减”政策下 教育教学面临的挑战与实践探索—— 白纸坊小学年级组层面的思考研究

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“双减”政策下 教育教学面临的挑战与实践探索

—— 白纸坊小学年级组层面的思考研究



【摘 要】“双减”政策是党中央国务院从为党育人,为国育才的战略高度采取的重大举措。学生是主体,教师就是主要负责人,作业少了,学生们的时间富裕了,那用来做些什么呢?毫无疑问,我们的课堂质量就需要提高,教师需要在课堂教学、学生作业和学生评价等方面有更多的思考。

【关键词】“双减”政策;课堂效率;多元评价

【中图分类号】G434  【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384(2021)012-014-03

“双减”政策颁布之初,不少家长发出了反对的声音:“学习时间变少了,学习到的内容也就变少了。

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