【摘 要】
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人们习惯以“像不像”来评价孩子一幅画的好坏，而忽略了孩子的身心发展，扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力：许多教师上美术课，因缺乏资料，或图省事只教学生临摹作品：还有家长过早给
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人们习惯以“像不像”来评价孩子一幅画的好坏，而忽略了孩子的身心发展，扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力：许多教师上美术课，因缺乏资料，或图省事只教学生临摹作品：还有家长过早给儿童买来临摹的画册，局限了学生的思维发展：了解儿童，转变观念，提高审美意识；充分利用电教设备，搞好课堂教学；课外多画日记画，多画故事画大大提高学生的创作能力；加强四个能力培养；开展多种类型创作课，搭建自主作画空间。
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