【摘 要】
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当下技术应用型高校与科研型高校关于人才培养的定位有着明显区别，因此在课程教学模式上亦存在着根本性差异。数字化rn时代，应用型高校设计专业的影视制作类课程体系作为核心课程体系，多数涵盖了数字摄像、影视剪辑、影视特效、影视动画、栏rn目包装等一系列细化的专业课程，这些课程共性是以影像为载体，通过加载专业软件技术制作完成符合当代审美需求的数字化影视rn作品。此类课程教学经过十几年发展，逐渐形成以拆解基础案例为主的纯技术型授课模式，技术应用型高校基本都遵循此框架，与
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当下技术应用型高校与科研型高校关于人才培养的定位有着明显区别，因此在课程教学模式上亦存在着根本性差异。数字化rn时代，应用型高校设计专业的影视制作类课程体系作为核心课程体系，多数涵盖了数字摄像、影视剪辑、影视特效、影视动画、栏rn目包装等一系列细化的专业课程，这些课程共性是以影像为载体，通过加载专业软件技术制作完成符合当代审美需求的数字化影视rn作品。此类课程教学经过十几年发展，逐渐形成以拆解基础案例为主的纯技术型授课模式，技术应用型高校基本都遵循此框架，与
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随着社会的发展和科学技术的进步，人们越来越关注精神上的享受，而千姿百态的音乐饕餮盛宴则恰是最佳的精神食粮。与rn此同时，作为音乐的重要组成部分——登台表演往往尤为关键。一场华丽的舞台表演是男女老少追求的极致，但舞台紧张却也时常rn困扰着众多音乐从业者和音乐专业学习者。基于此，本文在查阅了大量国内外相关资料后，运用访谈法和调查法探析了音乐专业学
在国潮风靡的今天，设计师们将目光聚集在中国民间美术，期望从中找到灵感和素材，中国民间汉字是民间美术中不可或缺rn的一部分，本文意图通过对中国民间汉字的种类、设计特点进行分析研究，探索其在现代设计上的应用与创新，希望能给广大设计rn师一点思路。
科举制度是我国古代封建社会历史时期一种较为公平或者相对公平的人才选拔方式，它为当时国家吸收和吸引大量出身中下rn层社会的人士进入统治阶级，一定程度上显示出生气勃勃的社会进步性，在“句町文化”发祥地云南省广南县，有一个美丽而科举rn文化氛围较为浓厚的大革假壮族村寨，几乎家家出学子，人人好读书。本文就从一个村寨科举文化缩影的角度，折射千百年来，壮rn族先民始终认同中华一统，他们为开发建设祖国西南边疆、为维护国家统一以及保持边疆稳定民族团结，作出了积极的贡献。
“新文科”背景下教学模式的机遇与危机并重，要求我们发现教学中新的发展亮点的同时，正视对以往教学中的刻板认识与rn教育僵化。以景观设计类课程《城市广场环境设计》为例，研究新的教学模式，植入课程模块，通过建立模块单元体，通过不同组合、rn建构方式，或延伸，产生新的教学思路与方法，利用教学模块单元之间的组合连接形成完整的教学新模式，以更好地适应新时代背rn景下对景观设计人才的培养要求。
本文试图通过对尚扬先生不同时期艺术风格转变的梳理，探讨尚扬先生的艺术思想与艺术精神，赞扬其坚守自我和勇于变法rn的艺术态度，借此阐释当下这种变法精神的难能可贵。
一直以来，声乐教育教学都是我国高校音乐教育中的一个重要组成部分，特别是在社会发展过程中，愈发强调要促进声乐人rn才的全面发展，加之传统的声乐教育教学已经没有办法满足现阶段培养声乐人才的实际需要，所以在优化并完善我国高校声乐培养rn体系过程中一定要注重对声乐教育教学的路径进行创新性发展。基于此，本文对新时期高校声乐教育教学的创新路径进行了分析，rn希望本文所作分析能够为相关教育工作者提供启示和参考。
2005 年 3 月 15 日，国务院学位委员会第二十一次会议审议通过了《艺术硕士专业学位设置方案》，决定设置艺术硕士专业rn学位。从此我国的艺术教育开启了应用型艺术专业人才的研究生培养体系。从 2005 年的 32 所试点培养单位到目前艺术硕士专业学rn位授权点达到 283 个，每年授予艺术硕士专业学位一万多人。这是 16 年研究生教育的巨大发展，也是艺术硕士人才培养的丰硕成果。
本文主要使用沃尔夫林在《美术史的基本概念》中提出的风格概念，粗略考察比较了二十世纪流行的赛璐璐动画与当代流行rn的通过数字媒介制作的二维动画之间的风格差异。由于媒介特性，赛璐璐动画呈现轮廓线清晰、前景后景分层的线描风格特点，而rn伴随动画制作的数字化，后期摄影环节的技术手段变得更加丰富，从而使合成的动画画面有了更强的整体性，呈现涂绘风格的特征。
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