绘画活动是幼儿表现美、创造美的最好方式之一，幼儿可以通过绘画的方式来描绘生活中看到、听到、想到的各种各样的事物。线描活动能较好地让幼儿表现对物体的认识，更能促进幼儿空间知觉的发展，培养幼儿表现空间关系及写实能力。在幼儿线描画教学中有必要进行一些改革，通过用身体感受生活之美，用眼睛打开艺术之门，用双手创造线描之趣等方法，提高幼儿的观察力、审美能力进而来发展幼儿的创新能力，使幼儿线描画真正富有生命创造力。
　　一、用身体感受生活之美，提高幼儿观察能力
　　1.从静态向动态生活延展
　　幼儿线描画创作的基础是观察积累。有了观察积累就有了各种形象的感知素材，进而才有可能去思考和想象。在初学线描的阶段，可以让幼儿观察各种静态的物体。比如引导幼儿在身边的物体中观察、寻找线条，用丝带编织的红红的中国结，用柳条编织的漂亮的花篮等，使他们对周围的线条有切实的感受，体验各种静态物体的线条美。其次，可以带领幼儿走向大自然，逐渐培养他们学会用自己的眼睛去发现事物的习惯。
　　2.从预设向生成生活教材拓宽
　　在线描画之前，常常会根据教学需要预设一些指向明确的线描画活动。如画《千奇百怪的树》之前，带着孩子去参观公园里各种各样的树，再引导孩子们观察不同形状、粗细、花纹的树干，观察树叶不同的形状、颜色以及由此产生的形态和色彩美等。要根据幼儿的兴趣生成生活教材，如在世博会期间，根据孩子对世博会各种展馆的兴趣，生成了《我设计的世博展馆》主题活动。活动中幼儿发挥想象，使世博展馆“动”起来插上了想象的翅膀，并给他们的展馆造型取了有趣的名字。因此，及时挖掘孩子感兴趣的活动内容，不仅能让孩子们学会关注生活、发现生活之美，更能让孩子们通过线描画教学学会用自己的方式表现生活。
　　二、用眼睛打开艺术之门，提高幼儿审美能力
　　1.选择经典的艺术作品，提高幼儿艺术鉴赏力
　　有意识地挑选形象鲜明、线条清晰，具有个性美的名人名画。如凡高作品的线条弯曲动荡；齐白石的小虾、小昆虫；徐悲鸿的骏马图；毕加索画中那破碎的体、面、线条等都是非常好的欣赏材料。幼儿从小就接触经典，开阔眼界，有利于他们能更加敏感地感知和选择线条，并自觉展露到自己的绘画中去，从而在创作中尽情发挥自己的个性，使他们的作品更具个性美。
　　2.欣赏优秀的线描画作品，感受线描独特的魅力
　　线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，通常都是黑白的。优秀线描画作品的欣赏，可以让幼儿感受到黑白也可以这么美，从而体验与平日生活截然不同的色彩感受。幼儿感受到了线描画与众不同的艺术魅力，激发了对线描画的兴趣。
　　三、用双手创造线描之趣，发展幼儿创新能力
　　1.充分让幼儿自由表现，给幼儿自主创新的舞台
　　每个幼儿都有自我表达和表现的需要，在线描画活动中，教师给幼儿充分自由表现的机会，每个孩子会根据自己的意愿大胆表现他们的认识和想象，有时会把物体复杂化、细化；有时会时间、空间交错等。给孩子充分的自由，用孩子天真的眼睛去观察、去发现、去绘画，使他们在自由有趣的活动中自由表现并获得线描画的乐趣。
　　2.变换工具材料，为幼儿线描画创作注入新的活力
　　儿童线描因使用工具的不同可以使作品呈现不同的面貌。线描画的绘画工具以勾线笔为主，材料用普通的纸，线条色彩多以单色为主。这种单一化的形式在一定程度上影响了孩子们的兴趣，因此有必要对这种单一化的形式进行改革。儿童喜欢美丽鲜艳的色彩，首先可以让他们直接用彩色铅笔、水彩笔、油画棒等色彩工具进行线描，提供多样性的工具材料有助于增强孩子的兴趣，引起孩子们的主动探究和思考，进而激发其创作表现的欲望。
　　3.创设多样的活动形式，发展幼儿自主创新能力
　　在线描画教学活动中，采用与多种领域活动相结合的方式能有效激发孩子作画的情绪。如将线描画与音乐多媒体等相结合，调动幼儿的听觉，根据听到的、看到的引起联想和想象，启动幼儿想象的翅膀。如在“美丽的蝴蝶”线描画活动中，运用多媒体让孩子们亲眼见到形态各异的各种蝴蝶，倾听到有关蝴蝶的各种介绍，从而使孩子们创作的蝴蝶在种类、外形和花纹造型上都充满想象力，各具特色。
　　现代幼儿美术教育倡导在教学中应顺应幼儿自然成长的规律，读懂孩子的语言才能更好地尊重幼儿在艺术创造活动中的自我发现和自我表现。线描画教学让教师更多地学会换位思考，在充分考虑幼儿年龄特点和学习规律的基础上更好地尊重幼儿的艺术创造和艺术表现，进而帮助幼儿树立自信心，调动幼儿的学习兴趣和创作热情，让线条舞出生命，让生命的线条无限拓展。