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一、问题的提出
2009年，为适应我国高等教育蓬勃发展、人才资源更加丰富的新形势和我军现代化建设对人才的新需求，党中央、中央军委高瞻远瞩、审时度势，果断作出大规模征集地方大学生入伍的战略决策。特别是近年来，大学生入伍比例逐年增多，2016年北京市入伍新兵中，大学生占比高达70%以上，可见未来军队中，高学历、高素质兵员将会是必然趋势。然而，这些大学生在部队服役两年到五年后将继续回到学校完成学业，是学校一股不可或缺的重要力量。
而当前高职院校非入伍的学生中，存在很多问题：在中小学阶段，一贯的注重应试教育，而忽略了思想政治教育，导致学生出现思想政治觉悟偏低，没有树立正确的人生观，价值观，所以养成了一定的行为习惯，在应试教育下，高职学生大部门学习成绩一般，表现平平，成为了老师眼中的边缘人物，久而久之，产生了自卑心理，进而厌恶学习，形成恶性循环，行为上就出现了不爱学习，自由散漫，养成了不好的习惯，难以改正。
而退伍大学生由于经历了军旅锻炼，这些问题已经解决，在普通学生中显示了较强的优势。教师要通过科学的方法，引导和借鉴退伍大学生士兵部队的经验来发挥他们在学生管理中的优势，进而引导和教育学生，使学生受益。
二、退伍大学生士兵的重要优势及能力
1.思想政治坚定，军事素质过硬
在部队期间，前三个月是要经历新兵连的历练，他们会接受思想政治教育，法律法规教育，部队条令条例教育以及军事基础训练。所以，在这三个月中，部队的思想政治教育就尤为突出，以国防安全教育为切入点，激发广大新兵的爱国主义情怀，这就锻造了军人们的思想政治坚定。由此可见，我们的退伍大学生士兵经过两年甚至五年的教育与感受，造就了他们的思想政治坚定，军事素质过硬的本领。
2.遵守纪律严明，行动作风硬朗
部队的生活是紧凑的，一日生活制度，把每一天的工作都安排的很满，从起床到就寝，每一项都有严格的时间安排，日常的训练一个动作一个动作的严抓细扣，正是这样的日常训练锻炼了退伍大学生的标准概念，做事情不打折扣的日常行为规范。
军令如山倒，军人以服从命令为天职，接到上级指示，“到、是、动”是他们反应，点到名字大声答“到”，接到指示回答“是”，最后迅速行“动”，这就是落实命令的反应，执行力极强。所以，退伍大学生士兵刚开始回到学校中，老师如果点到名字，他们的第一反应往往都是“到！”，这是他们遵守纪律严明，行动作风硬朗的最好体现。
3.组织能力出众，领导能力突出
在部队的日常训练中，都是以队列组织的形式出现，每次集合都非常的迅速，一旦集合，就要遵守队列条例规定，整齐划一，不允许自由散漫的行为发生。在两年到五年的队列生活中，退伍士兵由于有着较高的文化素质，所以往往担任着班长、副班长、军械员、文书等重要职务，每天都要组织班队列等工作，锻炼了他们出色的组织能力。在部队值班员等职务的锻炼中，经常要协调军中事物，每天进行工作点评，所以锻炼了他们的领导能力，当众讲话能力等。回到学校，退伍大学生士兵的组织能力、领导能力能够发挥的淋淋尽致。
三、高校在校学生存在的问题
1.学生思想政治觉悟有待提高
高职学生中，以北京信息职业技术学院经济管理学院为例，2016年度招生323人，其中自主招生238人，统招85人，自主招生比例占73.68%，可见大部分学生是没有参加高考的学生，学习成绩一般，加之没有形成良好的学习习惯，导致了他们在学习上形成了一定困难。学习成绩不好，学校老师和家长就更加注重学生的学习成绩，从而更加忽略学生的思想政治觉悟培养，如此以来，陷入恶性循环，学生开始厌恶学习，思想出现波动，甚至出现过激行为。所以思想政治教育不能单靠大学，应该从小学开始培养，让学生懂得不是只有成绩好才能未来有出路。
2.学生日常行为自由散漫、懒惰
高职在校生，大部分学生一个共同的特点就是“懒”，这里的“懒”体现在学习不努力，参加活动不积极，以北京信息职业技术学院经济管理学院为例，2015-2016学年组织了多项文体活动，但学生的参与热情度不高，有一些活动是老师强硬的要求学生参加，显然达不到素质教育效果，他们最喜欢的活动就是“睡觉”，曾經的一名学生坦言：“无事便是福”，可见目前学生的状态。
四、如何发挥退伍大学生士兵优势，共同提升在校学生能力
1.要重视退伍学生，可以委以重任
退伍大学生士兵，在本文第2部分已经论述过，他们思想政治坚定，军事素质过硬，遵守纪律严明，行动作风硬朗，组织能力出众，领导能力突出。经过部队的培养和锻炼，退伍大学生士兵在各方面都有了长足的进步， 据调查，他们在部队中大多都担任职务，班长、副班长、军械员、文书，都是在部队中起着骨干的作用。所以这些退伍大学生士兵在学校经过短暂的适应后，他们的能力就会凸显。然而，很多高校没有重视这些优秀的退伍大学生士兵，导致了他们的能力没有地方展现，所以在他们回到学校的第一时间，应该被重视，应该让退伍大学生士兵有归属感。
2.要会用退伍学生，发挥他们优势
退伍大学生士兵，无论是在组织活动方面，还是在内务卫生方面都受过专门的训练，而学校学生工作中，这两个方面尤为重要，要组织大型活动，还要深入宿舍，让学生搞好宿舍内务卫生。有的学生宿舍不堪入目，更有甚者，一旦遇到检查，老师亲自上阵为其打扫卫生。退伍大学生士兵在整理内务卫生方面是行家里手，所以，他们在回到学校初期，依然能够保持部队内务的标准，这会让其他同学羡慕不已，所以我们应当充分利用这一点，让退伍大学生士兵进行传帮带。
3.要树立榜样，发挥榜样作用
退伍大学生士兵，自入伍就带着一种荣誉，这种荣誉是国家赋予的，是人民赋予的，所以对于他们，渴望被重视，被发现，他们想通过自己的努力，帮助班级、院系、学校做一些事情，可有时候往往被教师忽略，或者被当做重点关注对象来对待。作为教师，要善于发现退伍大学生士兵的优点，能够恰到好处的引导好退伍大学生发挥正能量尤为重要，这种引导，有时候不需要过多的言语，而是与他们相处的一种默契，这种默契往往是一种共同语言，是无声的命令。
2009年，为适应我国高等教育蓬勃发展、人才资源更加丰富的新形势和我军现代化建设对人才的新需求，党中央、中央军委高瞻远瞩、审时度势，果断作出大规模征集地方大学生入伍的战略决策。特别是近年来，大学生入伍比例逐年增多，2016年北京市入伍新兵中，大学生占比高达70%以上，可见未来军队中，高学历、高素质兵员将会是必然趋势。然而，这些大学生在部队服役两年到五年后将继续回到学校完成学业，是学校一股不可或缺的重要力量。
而当前高职院校非入伍的学生中，存在很多问题：在中小学阶段，一贯的注重应试教育，而忽略了思想政治教育，导致学生出现思想政治觉悟偏低，没有树立正确的人生观，价值观，所以养成了一定的行为习惯，在应试教育下，高职学生大部门学习成绩一般，表现平平，成为了老师眼中的边缘人物，久而久之，产生了自卑心理，进而厌恶学习，形成恶性循环，行为上就出现了不爱学习，自由散漫，养成了不好的习惯，难以改正。
而退伍大学生由于经历了军旅锻炼，这些问题已经解决，在普通学生中显示了较强的优势。教师要通过科学的方法，引导和借鉴退伍大学生士兵部队的经验来发挥他们在学生管理中的优势，进而引导和教育学生，使学生受益。
二、退伍大学生士兵的重要优势及能力
1.思想政治坚定，军事素质过硬
在部队期间，前三个月是要经历新兵连的历练，他们会接受思想政治教育，法律法规教育，部队条令条例教育以及军事基础训练。所以，在这三个月中，部队的思想政治教育就尤为突出，以国防安全教育为切入点，激发广大新兵的爱国主义情怀，这就锻造了军人们的思想政治坚定。由此可见，我们的退伍大学生士兵经过两年甚至五年的教育与感受，造就了他们的思想政治坚定，军事素质过硬的本领。
2.遵守纪律严明，行动作风硬朗
部队的生活是紧凑的，一日生活制度，把每一天的工作都安排的很满，从起床到就寝，每一项都有严格的时间安排，日常的训练一个动作一个动作的严抓细扣，正是这样的日常训练锻炼了退伍大学生的标准概念，做事情不打折扣的日常行为规范。
军令如山倒，军人以服从命令为天职，接到上级指示，“到、是、动”是他们反应，点到名字大声答“到”，接到指示回答“是”，最后迅速行“动”，这就是落实命令的反应，执行力极强。所以，退伍大学生士兵刚开始回到学校中，老师如果点到名字，他们的第一反应往往都是“到！”，这是他们遵守纪律严明，行动作风硬朗的最好体现。
3.组织能力出众，领导能力突出
在部队的日常训练中，都是以队列组织的形式出现，每次集合都非常的迅速，一旦集合，就要遵守队列条例规定，整齐划一，不允许自由散漫的行为发生。在两年到五年的队列生活中，退伍士兵由于有着较高的文化素质，所以往往担任着班长、副班长、军械员、文书等重要职务，每天都要组织班队列等工作，锻炼了他们出色的组织能力。在部队值班员等职务的锻炼中，经常要协调军中事物，每天进行工作点评，所以锻炼了他们的领导能力，当众讲话能力等。回到学校，退伍大学生士兵的组织能力、领导能力能够发挥的淋淋尽致。
三、高校在校学生存在的问题
1.学生思想政治觉悟有待提高
高职学生中，以北京信息职业技术学院经济管理学院为例，2016年度招生323人，其中自主招生238人，统招85人，自主招生比例占73.68%，可见大部分学生是没有参加高考的学生，学习成绩一般，加之没有形成良好的学习习惯，导致了他们在学习上形成了一定困难。学习成绩不好，学校老师和家长就更加注重学生的学习成绩，从而更加忽略学生的思想政治觉悟培养，如此以来，陷入恶性循环，学生开始厌恶学习，思想出现波动，甚至出现过激行为。所以思想政治教育不能单靠大学，应该从小学开始培养，让学生懂得不是只有成绩好才能未来有出路。
2.学生日常行为自由散漫、懒惰
高职在校生，大部分学生一个共同的特点就是“懒”，这里的“懒”体现在学习不努力，参加活动不积极，以北京信息职业技术学院经济管理学院为例，2015-2016学年组织了多项文体活动，但学生的参与热情度不高，有一些活动是老师强硬的要求学生参加，显然达不到素质教育效果，他们最喜欢的活动就是“睡觉”，曾經的一名学生坦言：“无事便是福”，可见目前学生的状态。
四、如何发挥退伍大学生士兵优势，共同提升在校学生能力
1.要重视退伍学生，可以委以重任
退伍大学生士兵，在本文第2部分已经论述过，他们思想政治坚定，军事素质过硬，遵守纪律严明，行动作风硬朗，组织能力出众，领导能力突出。经过部队的培养和锻炼，退伍大学生士兵在各方面都有了长足的进步， 据调查，他们在部队中大多都担任职务，班长、副班长、军械员、文书，都是在部队中起着骨干的作用。所以这些退伍大学生士兵在学校经过短暂的适应后，他们的能力就会凸显。然而，很多高校没有重视这些优秀的退伍大学生士兵，导致了他们的能力没有地方展现，所以在他们回到学校的第一时间，应该被重视，应该让退伍大学生士兵有归属感。
2.要会用退伍学生，发挥他们优势
退伍大学生士兵，无论是在组织活动方面，还是在内务卫生方面都受过专门的训练，而学校学生工作中，这两个方面尤为重要，要组织大型活动，还要深入宿舍，让学生搞好宿舍内务卫生。有的学生宿舍不堪入目，更有甚者，一旦遇到检查，老师亲自上阵为其打扫卫生。退伍大学生士兵在整理内务卫生方面是行家里手，所以，他们在回到学校初期，依然能够保持部队内务的标准，这会让其他同学羡慕不已，所以我们应当充分利用这一点，让退伍大学生士兵进行传帮带。
3.要树立榜样，发挥榜样作用
退伍大学生士兵，自入伍就带着一种荣誉，这种荣誉是国家赋予的，是人民赋予的，所以对于他们，渴望被重视，被发现，他们想通过自己的努力，帮助班级、院系、学校做一些事情，可有时候往往被教师忽略，或者被当做重点关注对象来对待。作为教师，要善于发现退伍大学生士兵的优点，能够恰到好处的引导好退伍大学生发挥正能量尤为重要，这种引导，有时候不需要过多的言语，而是与他们相处的一种默契，这种默契往往是一种共同语言，是无声的命令。