【摘 要】
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课堂教学的“真”是一种过程.更是一种理念.它不仅关注知识的教育,更崇尚智慧的教育.让我们真正走进新课程,树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点.把教学过程看作是对话
【机 构】
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黔西县第六小学,贵州 黔西,551500
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课堂教学的“真”是一种过程.更是一种理念.它不仅关注知识的教育,更崇尚智慧的教育.让我们真正走进新课程,树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点.把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动,为学生主动探索和发现提供空间和机会,让学生积极参与学习数学的丰富生动的过程,实现有效的、多向的和高质量的互动.从而实现课堂教学的“真”.
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