【摘 要】
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对小学生进行心理健康教育,促进学生人格健全发展是小学阶段教育的重要任务。牡丹区第五小学针对因学生家庭经济收入偏低与文化生活贫乏、学生心理压力较大的情况,有针对性设
【机 构】
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山东省牡丹区第五小学,山东师范大学教育学院
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划重点课题“基于学校特色发展的校本课程开发研究(编号2011JZ231)阶段性成果之一
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对小学生进行心理健康教育,促进学生人格健全发展是小学阶段教育的重要任务。牡丹区第五小学针对因学生家庭经济收入偏低与文化生活贫乏、学生心理压力较大的情况,有针对性设置学校心理健康教育目标、设置课程内容,构建特色心理健康教育体系,并不断完善心理健康教育的体制与机制,力图保障学校心理健康教育的有效落实。
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