【摘 要】
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每当看到报刊上发表的象“救救孩子”这样一类短文,听到象“说的是三个全面,做的是一个片面”、“高分低能”这样一些议论,确实有点食不甘味,寝不安席。问题就发生在自己身
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每当看到报刊上发表的象“救救孩子”这样一类短文,听到象“说的是三个全面,做的是一个片面”、“高分低能”这样一些议论,确实有点食不甘味,寝不安席。问题就发生在自己身边,能视而不见吗?当了将近半个世纪的中学教员,能说事不关己而无动于衷吗?实在不能。
Whenever I see newspapers like published articles like “Rescuing Children,” I hear such things as “three is comprehensive, one is a one-sided” and “high and low energy” Sleeping uncomfortable seats. Can the problem be with oneself, can we turn a blind eye to it? As a middle school teacher for nearly half a century, can we say nothing but indifference?
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《科学课程标准》十分强调“科学与现实生活的联系，要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象，解决有关实际的问题；了解科学在现代生活和技术中的应用极其对社会发展的意义。”在现实生活中，学生天天与科学打交道，却对生活中的科学熟视无睹，对科学缺乏兴趣，解决实际问题的能力得不到锻炼和提高，学与用分离，把科学学习与生活割裂开来。这就需要我们彻底改变观念，让学生回归生活，培养解决实际生活问题的能力。 一
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