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音乐课就好像一部艺术作品,学生是这部作品中不断跳动的音符,然而,学生的音乐素养,是决定这部作品好不好的关键因素。柯尔文手势可以帮助学生理解音高关系,锻炼他们准确的音高感,让学生看着手势唱准唱名;既活跃了课堂气氛,又帮助学生在短时间内掌握音高,让枯燥无趣的唱歌课变得优质高效。
柯尔文手势让我的音乐课堂“活”起来
【摘 要】
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音乐课就好像一部艺术作品,学生是这部作品中不断跳动的音符,然而,学生的音乐素养,是决定这部作品好不好的关键因素。柯尔文手势可以帮助学生理解音高关系,锻炼他们准确的音
【机 构】
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金塔县第三中学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2016年07期
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