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化工原理课程设计对培养应用型本科人才具有重要的作用,传统的课程设计因其设计题目单调易雷同、师生缺少工程意识、设计方法单一以及考核体系不科学等因素制约了学生的学习。文章对此课程的教学改革进行了探索,通过精心选题、加强工程实践性、强化计算机辅助技术的应用以及改革考核方式,培养了学生的工程应用实践能力,使教学达到了更好的效果。