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【出 处】
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东方艺术
【发表日期】
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2008年15期
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英语口语教学素材一直是教师选择的难题,盲目选取课外材料作为口语教学素材会对学生的学习造成一定的负担。笔者以普通英语教材为基础,结合口语教学目的,对其内容进行创新设
摘 要 运用变式，就是用非标准化的形式使概念反映的非本质属性不断地转换，但保持本质属性不变，从而起到强调概念的作用。变式的呈现可以使课堂充满困惑、挑战与趣味，学生也将因此而明白不理解概念，生吞活剥解题所带来的后果，体验“万变不离其宗”的妙处，享受到成功的喜悦。 关键词 小学数学；概念；变式；策略 中图分类號：O144.1，D045文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）08-01
１９９７年１０月２２日，中国曲艺家协会发布了关于命名南阳市为“曲艺之乡”的决定。决定说：“南阳曲艺，历史悠久，丰富多彩，历来深受广大人民群众的欢迎。新中国成立后，在中国共产党和人民政府领导
摘 要 英语教学是小学阶段的教学重点和难点，同时全面提升学生的文化素质和英语水平的关键所在。因此，在当下的小学英语课堂教学过程中，教师必须要对实际的教学情况和学生学习情况进行全面的分析和了解，根据阶段性教学要求英语教学目标引入全新的翻转课堂教学模式，循序渐进、不断深入引导学生进行小学英语的学习和探究。这样不仅能够全面激发学生的学习主动性和学习积极性，同时也能够为小学英语教学效率和质量的全面提升提供
摘 要 随着教育行业的不断创新与发展，数学在当今社会发挥着越来越重要的作用，社会对于小学数学教育模式也提出了新的要求，不管是那个阶段的学生，都必须要强化自身的数学思维能力与创新能力，因此当下的数学教学不应该只是关注学生是否能够得到更高的成绩，应该注重学生在数学实用性方面的提升。这样才能够使得小学阶段培养出的学生能够适应他们未来的发展。基于这一目标，相关教育部门提出了一个新的思路，在小学数学教学的过
摘 要：本文结合教科版新教材，针对不同话题，通过小组合作学习的方式，围绕基于教材设计可控性话题、在替换性话题中设计听说任务、用挖空对话的方式提高学生听说能力等几个方面探讨如何提高小学中年段学生英语运用能力。 关键词：交际语言；小组合作学习；听说；任务设计 1.前言 《义务教育英语课程标准（2011版）》构建了以综合语言运用能力为核心的课程目标体系。该课程体系以培养学生的综合语言运用能力为最终
摘 要：培养学生的跨文化意识能促进学生对语言的理解，而词汇又是英语学习中的重要组成部分，因此，本文主要探讨了如何通过培养高中学生的跨文化意识深化学生对英语词汇的理解与运用，进而提高他们的英语综合水平。 关键词：高中英语；词汇教学；跨文化意识 英语课程是一门实践性的语言课程，要想让学生更好地掌握英语表达方式以及感悟英语语言背后的文化内涵和思想情感，就需要让学生树立学习英语文化的意识，感受英语背后
Objective The aim of the study was to study the clinical efficacy and prognosis of endoscopicallycutting the nasobiliary duct and leaving its residual segment a
摘 要 随着我国教育事业的快速发展，高中历史教学也随之进行了改革。另外，由于我国具有悠久的历史，文化底蕴深厚，因此，历史课程始终是高中教育教学中的一门主要课程。为此，在开展高中历史教学的过程中，教师不仅要采用科学合理的教学方法，而且还应该将历史故事巧妙地应用在课堂教学中，以此来提高高中历史教学效率。基于此，文中重点分析了高中历史教学中历史故事的巧妙应用。 关键词 高中；历史教学；历史故事；应用