【摘 要】
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英语姓的来源十分复杂，归纳起来大致有以下几个方面：一、由地名或地貌变成的姓英美人半数以上的姓都由此而来。１．来自地名本身的姓名。London，Middleton（Milton），Washington，Kingstiom
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英语姓的来源十分复杂，归纳起来大致有以下几个方面：一、由地名或地貌变成的姓英美人半数以上的姓都由此而来。１．来自地名本身的姓名。London，Middleton（Milton），Washington，Kingstiom，York等。２．来自居住地地貌的姓。Hill，Lake，Brook，Wood，Seashore，Ford，Gr
The origins of English surnames are very complicated and summed up in the following aspects: First, more than half of British and American surnames are changed from place names or landforms. 1. Name from the place name itself. London, Middleton (Milton), Washington, Kingstiom, York et al. 2. Surname from the place of residence. Hill, Lake, Brook, Wood, Seashore, Ford, Gr
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传统的物理实验教学，一般都是由上课教师介绍实验所用的仪器，如何使用，注意事项，个别仪器只能眼观、不能手动，就是可以摆弄的仪器，也得严格要求学生按照实验步骤来完成，总是怕弄坏了仪器，学生失去自主观察和动手学习的兴趣.物理教学也只是到初三、高三才注重中考、高考前的实验理论总复习，注重实验内容的提高和拓展，对于实验仪器的使用，往往是纸上谈兵.忽视物理教学阶段中实验仪器的使用教学，这不利于培养学生良好的实
关于“浮力”章节中的液面变化问题，许多学生在解题过程中普遍感觉较难，究其原因是没有掌握正确的解题方法。液面变化问题归根结底取决于V排的变化（若有学生不理解，可现场演示或通过乌鸦喝水故事帮助理解）：若V排变大，则液面上升；若V排变小，则液面下降；若V排不变，则液面不变。如浮在水面的浮冰熔化后液面的变化就是比较冰熔化前排开水的体积与冰熔化成水后的“水”排开水的体积之间的关系。它的主要题型有：状态变化型
物理实验是在人为控制条件下，有目的、有计划的利用实验仪器、设备、排除次要因素干扰，使物理现象反复出现，从而在误差范围内获取大量资料的一种科学研究方法.而物理理论的发展和物理实验本身就是相辅相成、紧密联系的，这也就决定了物理教学和物理实验的关系是密不可分的. 1物理实验在物理教学中的作用 1.1培养兴趣，激发求知欲 兴趣和求知欲是学生学习的内在动力，只有学生有内在的需求，才能从自身出发更有效的
【课题解读】 师：同学们，今天我们复习的课题是《工业革命影响下中国社会的变化》，时间范围为19世纪40年代至19世纪60年代。根据时间范围，我们可以推断出这一工业革命指的是哪一次工业革命？ 生：第一次。 师：是的，这一课题的中心词是什么？ 生：变化。 师：正确。那么，在第一次工业革命影响下，中国社会是从什么时候开始发生变化的呢？ 生：鸦片战争之后。 师：为了全面感受鸦片战争前后中国社
1静摩擦力与滑动摩擦力 静摩擦力是两个相互接触的物体，当其接触表面之间有相对滑动的趋势，但尚保持相对静止时，彼此作用着阻碍相对滑动的力；静摩擦力与一般约束反力不同，它并不随外力的增大而无限制地增大，当外力的大小达到一定数值时，物体处于将要滑动，但又未开始滑动的临界状态，此时，只要外力再大一点，物体就开始滑动，当物体处于临界状态时，静摩擦力达到最大值，即为最大静摩擦力；且最大静摩擦力大于滑动摩擦力
若将生活看作一架天平,人文、科学分处两端,各有各的重要意义.简单概括,先进的科学也罢,高尚的人文也罢,一切都是为了人类灿烂的明天.rn追溯至春秋战国时代铁犁牛耕的推广,到
在教科版必修二的53页中对于人造卫星的轨道问题有这样一段描述：“人造卫星进入地面附近轨道，如果它发射时的速度大于7.9km/s，而小于11.2km/s，它仍将绕地球运转，但这时运动的轨道不再是一个圆，而是偏心率不同的椭圆.”为什么是椭圆呢？笔者陷入深深的思考.下面是笔者的证明过程，望前辈指点.
高考物理试题的解答离不开数学知识和方法的应用，应用数学知识处理物理问题的能力是物理高考五大能力之一.该能力是指根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、求解.试题求解中比较常见的数学问题就是求物理现象中的极值问题.有的极值问题通过物理情景分析，容易求解；有的极值问题需要建立物理量的函数关系，通过函数求极值的方法得出物理结论.
1问题的提出 江苏省高考物理考试说明提出要把对学生能力的考查放在首要位置，并列举了要求考查的五个方面的能力，其中第四个方面是应用数学知识处理物理问题的能力，即能够根据具体的问题找出物理量之间的数学关系，根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推，并根据结果做出物理判断，进行物理解释或得出物理结论.能够根据物理问题的实际情况和所给的条件，恰当的运用几何图形、函数图象等形式和方法进行分析、表达.能