【摘 要】
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英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它既能体现语学习者的英语表达能力和思维能力,又能较客观地反映全面、标准地运用语言的能力。因此,它在英语学习者中的地位日益重
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英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它既能体现语学习者的英语表达能力和思维能力,又能较客观地反映全面、标准地运用语言的能力。因此,它在英语学习者中的地位日益重要。长期以来,我国中学英语写作的研究强调英语与汉语写作的共性,在理论上也一直在借用汉语写作领域的研究成果。近年来,国内一些研究者王文宇,郭纯洁,文秋芳等对母语思维在英语写作过程中的作用做了相对比较全面的研究,在一定程度上揭示了母语对中国学生英语写作的影响。长期以来,在中学英语写作教学过程中,母语思维的负影响是提高学生写作水平的主要障碍。本文以有声训练法为研究方法,对中学生英语写作中的母语负影响现象进行了定性和定量分析,思考并提出相应的对策。
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