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文化视角下的微专题问题链设计r——以“向量中神奇的三点共线”一课为例
文化视角下的微专题问题链设计r——以“向量中神奇的三点共线”一课为例
来源 :中学数学杂志(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kobiko
【摘 要】
:
微专题是培养学生数学核心素养的优良载体,其中也蕴含着丰富的数学文化内涵,本文以一堂微专题课的教学为例,从文化的视角进行了微专题教学问题链设计的些许尝试.
【作 者】
:
毛浙东
【机 构】
:
浙江省宁波市北仑中学 315800
【出 处】
:
中学数学杂志(高中版)
【发表日期】
:
2020年6期
【关键词】
:
微专题
问题链
数学文化
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微专题是培养学生数学核心素养的优良载体,其中也蕴含着丰富的数学文化内涵,本文以一堂微专题课的教学为例,从文化的视角进行了微专题教学问题链设计的些许尝试.
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