【摘 要】
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在现在的高中课堂教学中,文言文教学占有很重要的成分。可是,学生对文言文的学习有着畏难、回避的情绪,原因是教师在文言文课堂教学中只注重了它深刻严肃的一面,没有把它丰富
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在现在的高中课堂教学中,文言文教学占有很重要的成分。可是,学生对文言文的学习有着畏难、回避的情绪,原因是教师在文言文课堂教学中只注重了它深刻严肃的一面,没有把它丰富生动的一面充分表现出来。新课程标准要求我们,“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和分发向上的人生态度”,“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。因此,在高中文言文课堂教学中,我们要充分调动多方面有效手段,深入挖掘各种教育资
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