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摘 要：本文通过对相关数据进行分析并结合相关理论知识，探讨大连市高校民族传统体育公共课程的开设情况。得出开设民族传统体育公共课程对推动中华民族传统文化有着积极的作用。
关键词：大连市； 普通高校； 民族传统体育； 公共课程
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-164-001
高校体育公共课是高校课程体系的一部分，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》的精神，通过对大连市普通高校开设的民族传统体育公共课程进行分析，力图说明高校开设民族传统体育公共课程对推动民族文化的积极作用。
一、研究对象与研究方法
1.研究对象：大连市普通高校公共体育课
2.研究方法
2.1文献资料法：笔者首先查阅了有关高校体育课程方面和民族传统体育方面的文章，并利用多种渠道查阅相关资料。
2.2专家访谈法。主要通过咨询和探讨的方式与本校及其他学校的体育老师进行了沟通，涉及的内容有高校公共体育课的开设情况，开设的民族传统体育课项目，学校开设民族传统体育课的情况。
2.3数理统计法。将查阅资料和访谈的结果进行统计分析，利用统计的结果说明问题。
2.对高校开设民族传统体育公共课分析
2.1高校体育公共课分析
2.1.1性质。高校体育公共课是高校课程体系的一部分，《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中对大学生在体育课程方面提出基本要求，它同时是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲，也是进行体育课程建设和评价的依据。
2.1.2现代大学体育课开设情况。通过查阅《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，纲要要求普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程（四个学期共计144学时）。在校学生只有修满规定学分才能顺利毕业最后获得学位。
2.2我国民族传统体育相关问题分析。
2.2.1民族传统体育的范畴。民族传统体育是指在中华历史上一个或多个民族内流传或继承的体育活动的总称。主要是指我国各民族传统的祛病、健身、习武和娱乐活动项目。
2.2.2文化内涵。民族传统体育文化可以分成三个部分理解，一是体育的，二是民族的，三是传统的。这三个部分相互融合，相辅相成。就构成了民族传统体育。所谓体育的，是指这类活动项目或运动项目都具有体育的特性，有着体育的一般属性。
2.2.3民族传统体育特点。民族传统体育内容丰富，文化意义深远，也具有鲜明的特点。首先，民族传统体育的产生受到民族地区政治、经济的制约。其次，民族传统体育形式多样、不受场地限制，集文化、娱乐、体育于一体。再次，民族传统体育古朴粗犷，独具特色，深受各族人民的喜爱。因为民族传统体育产生于生活，来自民间。
2.3大连市普通高校公共体育课程开设现状。大连市普通高校共19所，开设公共体育课内容包括足球、篮球、排球、健美操、网球、武术、太极拳、跆拳道、长拳、太极剑、导引等。其中属于民族传统体育项目的太极拳、长拳、武术、太极剑、导引占总体数量的25.2%，从数量统计可以看出，本科院校开设的民族项目较齐全，而专科院校和独立院校则相对较少。
2.4高校开设民族传统体育课程的作用。
2.4.1提高学生对中国传统文化的认识。我国有五千年的灿烂文化,是世界上和印度并列的具有最悠久历史的国家，我们的首要任务就是将中国传统文化继续发扬光大，很多专家学者已经认识到了这一点，逐渐增大民族传统体育的宣传力度，而且在2008年北京奥运会上，武术还被列为表演项目。
2.4.2良好的保健养生功效。太极拳论指出“若问用意终何在,益寿延年不老丹”,这表明它是独特的医疗体育形式。现代医学认为,无论是中枢神经系统的调节,还是体液系统的调节,都是属于人体整体水平的调节,它与经络系统的调节是有密切关系的。
2.4.3独特的防身作用。太极拳是一种以柔克刚的“搏击术”,而非“舞术”。它以“ 、捋、挤、按、采、肘、靠、进、退、等”为基本技法, 在技击战略思想中讲求以静制动、以柔克刚、避实就虚、借力发力,通过身体触觉来判断对方力量的大小、方向、部位,并及时做出反应。
2.4.4强身健体,提高肢体控制力。以太极拳为例,很多动作都对肌肉力量提出较高要求，如果没有较好的肌肉力量，动作就不会做得饱满、充分，而“欠火候”。太极拳所有动作都要求上下肢协调一致。练习者要有较好的空间感，只有这样，才可能较好掌握太极拳动作。
三、结论
民族传统体育文化是中华民族传统文化的重要组成部分，对于提高各民族人民的身体素质，丰富精神文化生活，增强民族向心力，促进民族团结和进步具有重要意义。大学是教育、学习和科研的主要阵地，它拥有着其他地方所不具备的高素质的人才优势和科研优势；因此，在经济全球化与文化多元化发展的今天，大学应担负起对民族传统体育文化传承与发展的神圣的历史使命。
参考文献：
[1]毛振明.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社,2003
[2]马敏跃等.推动武术国际化发展的思考[J]，体育科学,2004.8
[3]李洪亮.体育教材现状分析[J]，体育与科学,2002.23
关键词：大连市； 普通高校； 民族传统体育； 公共课程
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-164-001
高校体育公共课是高校课程体系的一部分，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》的精神，通过对大连市普通高校开设的民族传统体育公共课程进行分析，力图说明高校开设民族传统体育公共课程对推动民族文化的积极作用。
一、研究对象与研究方法
1.研究对象：大连市普通高校公共体育课
2.研究方法
2.1文献资料法：笔者首先查阅了有关高校体育课程方面和民族传统体育方面的文章，并利用多种渠道查阅相关资料。
2.2专家访谈法。主要通过咨询和探讨的方式与本校及其他学校的体育老师进行了沟通，涉及的内容有高校公共体育课的开设情况，开设的民族传统体育课项目，学校开设民族传统体育课的情况。
2.3数理统计法。将查阅资料和访谈的结果进行统计分析，利用统计的结果说明问题。
2.对高校开设民族传统体育公共课分析
2.1高校体育公共课分析
2.1.1性质。高校体育公共课是高校课程体系的一部分，《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中对大学生在体育课程方面提出基本要求，它同时是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲，也是进行体育课程建设和评价的依据。
2.1.2现代大学体育课开设情况。通过查阅《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，纲要要求普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程（四个学期共计144学时）。在校学生只有修满规定学分才能顺利毕业最后获得学位。
2.2我国民族传统体育相关问题分析。
2.2.1民族传统体育的范畴。民族传统体育是指在中华历史上一个或多个民族内流传或继承的体育活动的总称。主要是指我国各民族传统的祛病、健身、习武和娱乐活动项目。
2.2.2文化内涵。民族传统体育文化可以分成三个部分理解，一是体育的，二是民族的，三是传统的。这三个部分相互融合，相辅相成。就构成了民族传统体育。所谓体育的，是指这类活动项目或运动项目都具有体育的特性，有着体育的一般属性。
2.2.3民族传统体育特点。民族传统体育内容丰富，文化意义深远，也具有鲜明的特点。首先，民族传统体育的产生受到民族地区政治、经济的制约。其次，民族传统体育形式多样、不受场地限制，集文化、娱乐、体育于一体。再次，民族传统体育古朴粗犷，独具特色，深受各族人民的喜爱。因为民族传统体育产生于生活，来自民间。
2.3大连市普通高校公共体育课程开设现状。大连市普通高校共19所，开设公共体育课内容包括足球、篮球、排球、健美操、网球、武术、太极拳、跆拳道、长拳、太极剑、导引等。其中属于民族传统体育项目的太极拳、长拳、武术、太极剑、导引占总体数量的25.2%，从数量统计可以看出，本科院校开设的民族项目较齐全，而专科院校和独立院校则相对较少。
2.4高校开设民族传统体育课程的作用。
2.4.1提高学生对中国传统文化的认识。我国有五千年的灿烂文化,是世界上和印度并列的具有最悠久历史的国家，我们的首要任务就是将中国传统文化继续发扬光大，很多专家学者已经认识到了这一点，逐渐增大民族传统体育的宣传力度，而且在2008年北京奥运会上，武术还被列为表演项目。
2.4.2良好的保健养生功效。太极拳论指出“若问用意终何在,益寿延年不老丹”,这表明它是独特的医疗体育形式。现代医学认为,无论是中枢神经系统的调节,还是体液系统的调节,都是属于人体整体水平的调节,它与经络系统的调节是有密切关系的。
2.4.3独特的防身作用。太极拳是一种以柔克刚的“搏击术”,而非“舞术”。它以“ 、捋、挤、按、采、肘、靠、进、退、等”为基本技法, 在技击战略思想中讲求以静制动、以柔克刚、避实就虚、借力发力,通过身体触觉来判断对方力量的大小、方向、部位,并及时做出反应。
2.4.4强身健体,提高肢体控制力。以太极拳为例,很多动作都对肌肉力量提出较高要求，如果没有较好的肌肉力量，动作就不会做得饱满、充分，而“欠火候”。太极拳所有动作都要求上下肢协调一致。练习者要有较好的空间感，只有这样，才可能较好掌握太极拳动作。
三、结论
民族传统体育文化是中华民族传统文化的重要组成部分，对于提高各民族人民的身体素质，丰富精神文化生活，增强民族向心力，促进民族团结和进步具有重要意义。大学是教育、学习和科研的主要阵地，它拥有着其他地方所不具备的高素质的人才优势和科研优势；因此，在经济全球化与文化多元化发展的今天，大学应担负起对民族传统体育文化传承与发展的神圣的历史使命。
参考文献：
[1]毛振明.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社,2003
[2]马敏跃等.推动武术国际化发展的思考[J]，体育科学,2004.8
[3]李洪亮.体育教材现状分析[J]，体育与科学,2002.23