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新修订的语文课程标准指出:阅读教学引导学生钻研文本,在主动积极的思维和感情活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。为了促成学生与文本之间的"亲密"接触,与文本对话,静心倾听作者的声音,提高教学有效性,提倡批注式阅读教学。