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“三全育人”原则的指导下,高校少数民族学生思想政治教育既要依靠教师的力量,也要结合学生自我教育和互助帮扶的力量;既要发挥课堂主渠道的作用,也要延伸德育场域,在学生互动实践中挖掘德育资源,从主体参与、真切体验中增强育人效果。
同伴互助视域下少数民族学生思想政治教育路径探究——以广州医科大学学生互助学习中心为例
【摘 要】
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“三全育人”原则的指导下,高校少数民族学生思想政治教育既要依靠教师的力量,也要结合学生自我教育和互助帮扶的力量;既要发挥课堂主渠道的作用,也要延伸德育场域,在学生互
【机 构】
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广州医科大学
【出 处】
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新丝路
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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广州医科大学2018-2019年度校级思想政治教育专项课题,编号:GS201802004
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