【摘 要】
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随着经济的飞速增长,市场竞争日趋激烈.客户需求千变万化,客户对各类服务的要求也越来越高.作为服务型企业,应主动调整传统的管理思路,将目光转向差异化的服务模式,以“精、
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随着经济的飞速增长,市场竞争日趋激烈.客户需求千变万化,客户对各类服务的要求也越来越高.作为服务型企业,应主动调整传统的管理思路,将目光转向差异化的服务模式,以“精、细、深、实”为指导方针,不断创新工作思路,以客户满意度持续增长为工作目标,本着“服务为主、质量至上”的核心理念,不断提升客户的信任感和满足感.
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摘要：通过现状分析，作者归纳出现今大学生心理健康课程教学工作存在高素质心理健康专业教师队伍缺乏、学生学习积极性不高导致教学效果难以评价、课程教学体系不够完善等问题，并从互动式教学的角度对现有问题提出了思考。 关键字：大学生；心理健康；教学工作 G641 一、大学生心理健康课程教学工作现状分析 自从2004年云南大学马加爵事件发生，大学生心理健康课程成为了一门必修课在国内上百所高校开设，得到
摆手舞历史十分悠久，多数学者认为摆手舞产生于原始社会时期，是土生土长的民族舞蹈。也有学者认为是古代《白虎舞》的演变发展。土家族人民史诗《迁徙记》中，也有若干处提及“摆手舞”，如“摆手的人们啊，咱们的萝卜无论大的还是细的，都放到背篓里，摆手用的东西全部放到背篓里”。据资料显示，土家族人民的这次迁徙在五代前后。由此可见，出现完整的摆手舞的时间大概已千年有余。随着时代的发展和外来文化的渗入，摆手舞形成了
摘要：在教育大众化的形势下，应用型本科院校承担着培养生产、建设、管理、服务等一线急需工程能力较强的综合型人才的任务。对应于“欧林三角”提出的广义工程教育理念，本文提出跨学科导师组与TRIZ理论相结合的工程能力培养模式。通过对广义工程教育理念进行分析，结合现有人才培养理念和卓越工程师的培养需求，探索出新形势下大学生工程能力培养的一种模式。 关键词：广义工程教育理念；跨学科导师组；工程能力培养 T