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将虚拟团队引入到区域教育研究中，有利于整合“教科培”资源，提升工作效益。文章重点从定位、目标、沟通、评价四个方面，以及各具特色的团队实践，在理论和实践两个层面，探讨区域“教科培”虚拟团队的构建及工作成效。
基于“教科培”资源整合的虚拟学术团队构建
【摘 要】
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将虚拟团队引入到区域教育研究中，有利于整合“教科培”资源，提升工作效益。文章重点从定位、目标、沟通、评价四个方面，以及各具特色的团队实践，在理论和实践两个层面，探讨区域“
【机 构】
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广州市越秀区教育发展中心
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2012年4期
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