论小学语文课堂教学的整体性

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小学中高年级语文教材以重点训练项目组成的一组组课文,是一个密不可分的整体.重点训练项目是其教学的出发点和归宿,各类课文是达成重点项目的凭借和阶梯,这种教学是“围绕重点,从扶到放”的过程.学生在教师指导下,经过多层次的训练,能够初步从理解到运用.
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