【摘 要】
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一、图形的意义众所周知,汤淡了要加盐,咸了可以加水,若有两碗汤,一碗太淡,一碗太咸,怎么办?很简单,将两碗汤掺和一下,这就是典型的浓度问题,只要给这两碗汤中附上一些具体
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一、图形的意义众所周知,汤淡了要加盐,咸了可以加水,若有两碗汤,一碗太淡,一碗太咸,怎么办?很简单,将两碗汤掺和一下,这就是典型的浓度问题,只要给这两碗汤中附上一些具体的数值,就变成了数学问题,如:有浓度为8％的盐水40千克(淡的那碗)和浓度为30％的盐水20千克(咸的那碗),混合后的盐水浓度为多少?
First, the significance of the graph As we all know, the soup is light and salt is added, and the salty water can be added. If there are two bowls of soup, a bowl is too light and a bowl is too salty, what should we do? It is very simple to mix two bowls of soup. It is a typical concentration problem. As long as the specific values are attached to the two bowls of soup, it becomes a mathematical problem. For example, there is a concentration of 8% salt water 40 kg (light bowl) and a concentration of 30%. 20 kg of salt water (salted bowl), what is the mixed salt water concentration?
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Problem solving always involves relevant biological principles, c
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“探索法”是指教师采取各种有效的手段,引导学生经过自己的努力。去发现问题,提出问题,解决问题,进而得出正确的结论,而不是简单地由教师将正确的结论“搬”给学生,让学生被