论大众传播媒介的教育功能

来源 :赤峰教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:prodigyvip
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<正> 一、教育观念与功能认同教育是学校和家庭的责任。家庭主要承担儿童的品德,行为教育,学校则主要负责知汉、技能、能力的教育和培养。然而,这种观念愈来愈受到崛起的大众传播媒介的挑战。例如,一儿童未进入学校就可坐在电视机前跟随绘画系列讲座学习简单的绘画,这是不是教育活动?一个原本没有多少音乐知识的人通过广播可知晓贝多芬、柴可夫斯基等音乐家的名字,并拥有一定的艺术鉴赏力,这是不是教育活动?上面的例子应该说是教育活动,它虽然不是在学校课堂上完成的,但从过程来看,都是施教向受教者传递一定的有用信息;从效果来看,受教者都获得了一定的能力。因此,我们不得不反思原有的教育观念,建立新的教育观念。早在本世纪20年代,著名教育家陶行知就提出了"生活即教育"的教育观。这是对传统的学校灌输教育观念的改革。陶行知先生的生活教育观固然更多地包含着"教学做合一",也即从实践中学习的主张。但是今天我们
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