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“写作不能仅仅理解成个人的行为，因此在教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式，而应该提倡学生开展两人或数人小组活动，通过讨论合作完成写作”。小组合作学习是以小组活动为主体、小组成员之间进行合作与互助的一种学习方式。运用小组合作学习模武开展写作教学，首先要进行合理分组。分组时，教师应注意使小组成员在学习水平、心理特征、能力及特长等方面形成互补，从而保证小组成员构成的多样性。小组中各成员扮演否同的角色，并承担相应的任务，相互协作和促进。由于各小组成员的观点和看法不尽相同。交流和辩论可以促使学生对