【摘 要】
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新时期新形势下，针对目前大学生用英语讲好中国故事能力薄弱的问题，以“本土化”的POA教学理论为指导，将中国故事融入大学英语教学，以期不仅可以培养大学生民族自豪感，提升文化素养，还可以助力大学生提升用英语讲中国故事的输出和传播能力，形成跨文化交际的双向互动。同时，通过POA教学理论将中国故事融入大学英语教学的有效性和可行性也得到了验证。
【基金项目】
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2022年度江西省教育科学“十四五”规划课题“非通用语专业课程思政链建设路径研究”（项目编号：22QN84）； 2021年赣南科技学院校级“课程思政”建设项目（项目编号：2021-23）；
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新时期新形势下，针对目前大学生用英语讲好中国故事能力薄弱的问题，以“本土化”的POA教学理论为指导，将中国故事融入大学英语教学，以期不仅可以培养大学生民族自豪感，提升文化素养，还可以助力大学生提升用英语讲中国故事的输出和传播能力，形成跨文化交际的双向互动。同时，通过POA教学理论将中国故事融入大学英语教学的有效性和可行性也得到了验证。
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