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2009年5月以来,湖南省隆回县共组织四期554人参加班主任远程培训,其中除104人尚在“知行中国”项目班学习外,已结业450人。这450人中,有142人被评为省级优秀学员,优秀率为32%,居于全省前列。班主任远程培训历时长,任务重,要求严,要顺利开展起来,其难度之大可想而知。那么,隆回的学员们是如何出色完成学习任务的呢?
隆回的学员都有一种不畏险阻、迎难而上的勇气,具有一种一往无前、不达目的誓不罢休的可贵精神。
隆回是山区县,又是国家级贫困县,先天条件的不足,制约了教育的发展。网络培训这种新颖的学习形式,对那里的中小学教师而言,不仅仅是一次机会,一次尝试,也是一道坎坷,一场考验。隆回的学员了不起的地方,就在于他们在重重困难面前不是低头,不是放弃,而是想方设法创造条件去迎接挑战。不管哪个批次,不管来自哪个乡镇,不管所处的环境怎样,一旦参与班主任远程培训,他们心头共同的想法就是:快,赶快行动,千万不要落后!有的学员,原本不打算买电脑的,可为了上网学习,马上买回了电脑,如参加2009年秋季培训的隆回一班的袁愈旭老师、参加国培计划——“知行中国”小学班主任培训的廖爱贞老师,参加完开班典礼后,第一件事就是赶紧买电脑,拉光纤。有的学员,单位原来虽然有电脑,也可以上网,但数量有限,现在一个单位同时有好几个老师参加培训了,电脑根本就不够用,于是大家赶快商量,制订计划轮流安排学习时间,或者为了学习干脆早出晚归,如离家20多里,年已40多岁的陈松老师就是这样。有的学员,家里和单位都无电脑,或者有电脑无宽带,问题一时又无法解决,只好跑到网吧去学习。还有的学员,因为实在找不出更好的办法,只好厚着脸皮“赖”在别人家上网,如家本在县城却去了偏远的高坪镇侯田小学支教的黄艳红老师就是这样完成学习任务的……有电脑可用,能够上网,在他人看来,也许是轻而易举、不在话下的,可隆回许多参加班主任远程培训的中小学老师,为实现这一愿望,却要经历不知多少辛酸和努力。
隆回的学员都具有强烈的事业心和责任感,具有奋发争先、永不掉队的坚定意志。
由于种种原因,学员们的素质不可能完全一样,他们对计算机知识掌握的程度也不一样。有少部分学员上网困难,打字速度慢,甚至连简单的复制、粘贴都不懂。但在隆回县教师进修学校领导和班级管理员、辅导员的鼓励与指导下,他们没有气馁,一方面借来电脑书,边看边做,一方面不耻下问,反复向别人请教,这样,一步一步,他们从不会到会,从不熟练到熟练,终于掌握了网络学习的必备知识,具备了参加远程培训的起码条件。
为了适应网络培训没有统一学习时间和统一学习模式、自主性开放性与灵活性都很强的特点,隆回的学员们都形成了高度的学习自觉性,养成了上网的习惯,甚至研修成“瘾”,在心头把学习当成了牵挂。无论什么时候,无论身处何处,只要稍有空隙,他们就要上网,就要查看资料,提问,与人交流,讨论,上传资源……他们把学习当作巨大的乐趣,也当成了生活的第一需要。
赵述丰老师参加“知行中国”——小学班主任远程培训班,因为出差到了湘潭,做完白天的事,他已经很累了,但仍念念不忘网络培训,便进入了一个网吧。网吧的条件实在是太差了,光线昏暗,汗臭难闻,蚊虫叮咬。可他是怎么做的呢?“当我登上QQ,看到那些熟悉的名字,特别是看到老师们耐心的辅导时,心里便充满了温暖,充满了感动,多好的学友,多好的老师啊!我有什么理由不认真学习呢?”“当我在网吧昏暗的灯光下敲完作业的最后一个字时,已经是凌晨1点,虽然疲惫难堪,但一种巨大的喜悦弥漫了我的全身。”
阳红莲,2009年秋季隆回三班的学员,这位县城东方红小学六年级的年级组组长、中学高级教师、省级骨干教师,在班主任远程培训中又是怎样表现的呢?看看她写的一篇研修日记:“我每天的学习就像着了魔一样。六点睁开眼睛,首先想到的便是开机听案例讲座——因为我家的网络是铁通,晚上是很难进入‘在线课堂’听精彩的案例故事。清早起来,我便一边做早餐一边听案例讲座、专家讲座等。一有时间就赶紧留言,发表自己的见解。下午放学后直奔家里,打开门第一件事就是开机……每天夜晚都沉醉在网络研修学习中,听案例故事,发话题,找资源,写留言,按要求写作业,在博客中记录心情,丝毫没有睡意。如果网速太慢,就先睡一会,等到晚上十二点,再起床,再听,再留言……毫无倦意,直到迎来第二天的曙光……”
李伯民,“知行中国”培训班的学员,他在《“知行”PPT》中叙述了自己参培的情况与感受:每天一到学校,一打开研修首页,自己就像饥渴难耐的婴儿见到了香甜的乳酪,接着是疯狂点击链接,疯狂汲取养分;主持人的亲切话语,“案例故事”的生动详实,“对话班主任”的亲身体会,“对话专家”的精辟解读,让我沉迷其中,欲罢不能。转瞬已是深夜……
刘薇老师是2010年春季培训班学员,哪天不上网学习竟然一天都会不自在,总会觉得生活中少了些什么。“就这样,我的研修已经不再只存在于表面上,而成了我生活、工作中不可或缺的一部分。”她在日志中这样写道。
这样学习累不累?当有人问起他们时,他们的回答往往大同小异:“累,但快乐着。”
隆回的学员不仅具有极强的团队意识、相互间充满了团结友爱互帮互助的情谊,而且富于创新精神,善于创造性学习。
在隆回的每期班主任远程培训班中,谁学习有困难,通常会有一二十位学友向他伸出援手;谁有了新发现、提出了新问题,通常全班的学友都要为他叫好,并热烈参与讨论;在班级沙龙中,别的地方常常“冷场”,他们这里却总是十分热烈,仿佛一直在开展什么竞赛一样;班级简报,其他地方一般都是由管理员和辅导员弄的,他们这里却大都由学员和管理员、辅导员一同弄,或者干脆由学员单独搞;班级QQ群,其他地方往往培训一结束就予以解散,他们这里却长久地得到保留,学员们都舍不得离去……
培训中,学员们的心交织在一起,情融合在一块。很多事情让人感念至深,长忆难忘。去年初冬的一个下午四点,部分学员正在学习,忽然隆回三班学员、雨山中学的阳明老师在QQ群里发出了现场求教信息:有两个因吸烟第二次被发现的学生正站在她办公室外等着她谈话呢,她该怎么和他们谈话?阳明把情况一说,QQ群立即炸开了锅,只见谈话窗口不断地闪动,大家你一言我一语,献计献策。问题虽然很快得到了圆满解决,学员们却意犹未尽,围绕类似的学生及问题,大家一直探讨至深夜……思想和智慧在这里汇集,热情和爱心在这里彰显。在初冬的夜里,虽然北风夹带着细雨,大家却没有一丝寒意。
培训完毕,大多数人的纪念品不外乎是一张结业证书,或者还多一张优秀学员证书,可县城东方红小学的阳红莲老师,却自己编了厚厚一本书:《网络研修让老师更聪慧》,其中收集了她参加培训的大部分成果——日志25篇,资源131条,发起的话题171个,课程课题留言770条,撰写的案例7篇。阳红莲老师只是隆回554名学员中的一人,从她的行动中,人们能够感悟到隆回的学员是铆着怎样一股子劲去学习的;从她的身上,人们能够懂得隆回的学员是用怎样的方法去学习的。
高坪马落中学袁莉老师结业时写的一首诗:“如果有机会让我再学一次/请别打搅我/让我把这段录像看完; 如果有机会让我再学一次/请别打断我/让我把这段文章写完; 如果有机会让我再学一次/请别打扰我/让我把这些留言写完; 如果有机会让我再学一次/请再多给我点时间/让我把这些资料看完。这么多可以学习的知识/这么多可以借鉴的经验/就让我象一个孩子/饿了渴了/请让我享受个够!”
这就是隆回县班主任远程培训班的学员,这就是隆回县的中小学老师!省特聘辅导教师王大庆曾满怀深情地说:“网络研修让我有幸结识了你——隆回,从春季走到秋季,从夏天走到冬天,你们从来都是全省班主任网络培训的领头羊”;另一位省特聘辅导教师张爱平则干脆在网络上疾呼:“向隆回学习!”湖南省中小学教师远程培训中心的陶佑钦主任不久前来隆回调研时说:“隆回在物质上也许不富有,但是,仅从隆回教师参加培训与学习的劲头就可以知道,这里的精神不贫穷,这里的文化不贫瘠,这里的教育充满了希望!”
(责任编辑:陶佑钦)
隆回的学员都有一种不畏险阻、迎难而上的勇气,具有一种一往无前、不达目的誓不罢休的可贵精神。
隆回是山区县,又是国家级贫困县,先天条件的不足,制约了教育的发展。网络培训这种新颖的学习形式,对那里的中小学教师而言,不仅仅是一次机会,一次尝试,也是一道坎坷,一场考验。隆回的学员了不起的地方,就在于他们在重重困难面前不是低头,不是放弃,而是想方设法创造条件去迎接挑战。不管哪个批次,不管来自哪个乡镇,不管所处的环境怎样,一旦参与班主任远程培训,他们心头共同的想法就是:快,赶快行动,千万不要落后!有的学员,原本不打算买电脑的,可为了上网学习,马上买回了电脑,如参加2009年秋季培训的隆回一班的袁愈旭老师、参加国培计划——“知行中国”小学班主任培训的廖爱贞老师,参加完开班典礼后,第一件事就是赶紧买电脑,拉光纤。有的学员,单位原来虽然有电脑,也可以上网,但数量有限,现在一个单位同时有好几个老师参加培训了,电脑根本就不够用,于是大家赶快商量,制订计划轮流安排学习时间,或者为了学习干脆早出晚归,如离家20多里,年已40多岁的陈松老师就是这样。有的学员,家里和单位都无电脑,或者有电脑无宽带,问题一时又无法解决,只好跑到网吧去学习。还有的学员,因为实在找不出更好的办法,只好厚着脸皮“赖”在别人家上网,如家本在县城却去了偏远的高坪镇侯田小学支教的黄艳红老师就是这样完成学习任务的……有电脑可用,能够上网,在他人看来,也许是轻而易举、不在话下的,可隆回许多参加班主任远程培训的中小学老师,为实现这一愿望,却要经历不知多少辛酸和努力。
隆回的学员都具有强烈的事业心和责任感,具有奋发争先、永不掉队的坚定意志。
由于种种原因,学员们的素质不可能完全一样,他们对计算机知识掌握的程度也不一样。有少部分学员上网困难,打字速度慢,甚至连简单的复制、粘贴都不懂。但在隆回县教师进修学校领导和班级管理员、辅导员的鼓励与指导下,他们没有气馁,一方面借来电脑书,边看边做,一方面不耻下问,反复向别人请教,这样,一步一步,他们从不会到会,从不熟练到熟练,终于掌握了网络学习的必备知识,具备了参加远程培训的起码条件。
为了适应网络培训没有统一学习时间和统一学习模式、自主性开放性与灵活性都很强的特点,隆回的学员们都形成了高度的学习自觉性,养成了上网的习惯,甚至研修成“瘾”,在心头把学习当成了牵挂。无论什么时候,无论身处何处,只要稍有空隙,他们就要上网,就要查看资料,提问,与人交流,讨论,上传资源……他们把学习当作巨大的乐趣,也当成了生活的第一需要。
赵述丰老师参加“知行中国”——小学班主任远程培训班,因为出差到了湘潭,做完白天的事,他已经很累了,但仍念念不忘网络培训,便进入了一个网吧。网吧的条件实在是太差了,光线昏暗,汗臭难闻,蚊虫叮咬。可他是怎么做的呢?“当我登上QQ,看到那些熟悉的名字,特别是看到老师们耐心的辅导时,心里便充满了温暖,充满了感动,多好的学友,多好的老师啊!我有什么理由不认真学习呢?”“当我在网吧昏暗的灯光下敲完作业的最后一个字时,已经是凌晨1点,虽然疲惫难堪,但一种巨大的喜悦弥漫了我的全身。”
阳红莲,2009年秋季隆回三班的学员,这位县城东方红小学六年级的年级组组长、中学高级教师、省级骨干教师,在班主任远程培训中又是怎样表现的呢?看看她写的一篇研修日记:“我每天的学习就像着了魔一样。六点睁开眼睛,首先想到的便是开机听案例讲座——因为我家的网络是铁通,晚上是很难进入‘在线课堂’听精彩的案例故事。清早起来,我便一边做早餐一边听案例讲座、专家讲座等。一有时间就赶紧留言,发表自己的见解。下午放学后直奔家里,打开门第一件事就是开机……每天夜晚都沉醉在网络研修学习中,听案例故事,发话题,找资源,写留言,按要求写作业,在博客中记录心情,丝毫没有睡意。如果网速太慢,就先睡一会,等到晚上十二点,再起床,再听,再留言……毫无倦意,直到迎来第二天的曙光……”
李伯民,“知行中国”培训班的学员,他在《“知行”PPT》中叙述了自己参培的情况与感受:每天一到学校,一打开研修首页,自己就像饥渴难耐的婴儿见到了香甜的乳酪,接着是疯狂点击链接,疯狂汲取养分;主持人的亲切话语,“案例故事”的生动详实,“对话班主任”的亲身体会,“对话专家”的精辟解读,让我沉迷其中,欲罢不能。转瞬已是深夜……
刘薇老师是2010年春季培训班学员,哪天不上网学习竟然一天都会不自在,总会觉得生活中少了些什么。“就这样,我的研修已经不再只存在于表面上,而成了我生活、工作中不可或缺的一部分。”她在日志中这样写道。
这样学习累不累?当有人问起他们时,他们的回答往往大同小异:“累,但快乐着。”
隆回的学员不仅具有极强的团队意识、相互间充满了团结友爱互帮互助的情谊,而且富于创新精神,善于创造性学习。
在隆回的每期班主任远程培训班中,谁学习有困难,通常会有一二十位学友向他伸出援手;谁有了新发现、提出了新问题,通常全班的学友都要为他叫好,并热烈参与讨论;在班级沙龙中,别的地方常常“冷场”,他们这里却总是十分热烈,仿佛一直在开展什么竞赛一样;班级简报,其他地方一般都是由管理员和辅导员弄的,他们这里却大都由学员和管理员、辅导员一同弄,或者干脆由学员单独搞;班级QQ群,其他地方往往培训一结束就予以解散,他们这里却长久地得到保留,学员们都舍不得离去……
培训中,学员们的心交织在一起,情融合在一块。很多事情让人感念至深,长忆难忘。去年初冬的一个下午四点,部分学员正在学习,忽然隆回三班学员、雨山中学的阳明老师在QQ群里发出了现场求教信息:有两个因吸烟第二次被发现的学生正站在她办公室外等着她谈话呢,她该怎么和他们谈话?阳明把情况一说,QQ群立即炸开了锅,只见谈话窗口不断地闪动,大家你一言我一语,献计献策。问题虽然很快得到了圆满解决,学员们却意犹未尽,围绕类似的学生及问题,大家一直探讨至深夜……思想和智慧在这里汇集,热情和爱心在这里彰显。在初冬的夜里,虽然北风夹带着细雨,大家却没有一丝寒意。
培训完毕,大多数人的纪念品不外乎是一张结业证书,或者还多一张优秀学员证书,可县城东方红小学的阳红莲老师,却自己编了厚厚一本书:《网络研修让老师更聪慧》,其中收集了她参加培训的大部分成果——日志25篇,资源131条,发起的话题171个,课程课题留言770条,撰写的案例7篇。阳红莲老师只是隆回554名学员中的一人,从她的行动中,人们能够感悟到隆回的学员是铆着怎样一股子劲去学习的;从她的身上,人们能够懂得隆回的学员是用怎样的方法去学习的。
高坪马落中学袁莉老师结业时写的一首诗:“如果有机会让我再学一次/请别打搅我/让我把这段录像看完; 如果有机会让我再学一次/请别打断我/让我把这段文章写完; 如果有机会让我再学一次/请别打扰我/让我把这些留言写完; 如果有机会让我再学一次/请再多给我点时间/让我把这些资料看完。这么多可以学习的知识/这么多可以借鉴的经验/就让我象一个孩子/饿了渴了/请让我享受个够!”
这就是隆回县班主任远程培训班的学员,这就是隆回县的中小学老师!省特聘辅导教师王大庆曾满怀深情地说:“网络研修让我有幸结识了你——隆回,从春季走到秋季,从夏天走到冬天,你们从来都是全省班主任网络培训的领头羊”;另一位省特聘辅导教师张爱平则干脆在网络上疾呼:“向隆回学习!”湖南省中小学教师远程培训中心的陶佑钦主任不久前来隆回调研时说:“隆回在物质上也许不富有,但是,仅从隆回教师参加培训与学习的劲头就可以知道,这里的精神不贫穷,这里的文化不贫瘠,这里的教育充满了希望!”
(责任编辑:陶佑钦)