论文部分内容阅读
摘 要：培养高素质的人才是教育者义不容辞的责任，与时俱进，提高自身素质，这是我们引导、教育学生，提高学生素质的前提；以活动为载体，进行情感教育，是帮助学生提高素质的有效途径；以学生为本，结合实际，联系社会，共同关注，营造提高素质的氛围，是具有现实意义的途径
关键字：提高学生素质 提高自身素质 情感教育 现实意义
随着科技的发展，社会信息化程度的提高，人类文明的步伐越来越快，同时，对人才的要求也越来越高。因此，培养高素质的人才成为了教育者义不容辞的责任。最近，团中央提出了“中学生素质拓展计划”，要求中学生在思想、科学、实践、审美等几方面素质进一步得到提高，这是历史赋予我们的光荣使命，也是我们面临的又一严峻挑战。因此，如何提高中学生素质便成为我们要研究的一个重要课题。
一、与时俱进，提高自身素质，这是我们引导、教育学生，提高学生素质的前提。
思想的堡垒永远不是空虚的，这种思想不去占领它，另一种思想必然要去占领。作为教育者，我们要成为青年思想阵地的卫士。但“打铁先要自身硬”，作为教育者应走在时代的前列，尤其是信息化程度越来越高的今天。面对新事物，学生的接受能力往往很快，我们此时恰当的引导和帮助是至关重要的。而我们要起到这个作用则必须对新事物有所了解，有所研究。这样，我们在学生面前才不会像“老学究”，知识源于教材，但又不拘泥于教材。我们要达到这一步，就必须加强学习，不断的自我充电、积累，提高自己，充实自己，在学生面前我们才会有优势，才会主动，以达到启发、引导、教育的目的。
比如说信息化程度很高的今天，网络起了很重要的作用。而在当今的社会大环境影响下，网络对青少年的诱惑力、侵蚀力很大。如果我们谈“网”色变，绝对不利于对他们的教育。这就好比原始部落的一个黑洞，族长对年轻人说，这个地方千万不可靠近，而越是如此，年轻人就越想发现它的秘密。所以，此时我们必须加强一下网络方面的知识，让学生知道网络给人类带来知识信息的同时，也带来一些不健康的东西，以明确其利害关系，进行正确的引导，就能防止学生产生逆反心理。我们可以跟学生谈如何加快上网速度，如何下载一个工具软件，如何去搜索我们所需的知识，而且还可以有计划的让学生在老师或家长的指导下查阅相关知识，比如：环境污染方面、科学家生平简历、某名著读本等。这样，学生就会从正面认识网络，在网上进行资源共享的同时，他们会感觉变得更充实、博学，这样，即对学生进行了情感教育，还达到了我们提高学生素质的目的。由此我们可以看出，面对新事物，我们必须与时俱进，先接受新事物，内强素质，外树形象，再对青年学生进行传道、授业、解惑，才能更好的引导、教育学生，帮助学生进一步提高素质。
二、以活动为载体，进行情感教育，是帮助学生提高素质的有效途径。
我们要培养“四有”新人，按照邓小平同志提出的“三个面向”，以实现“全面实施素质教育”的宏伟蓝图，可以说任重而道远，除了我们要进行思想上的引导、宣传教育外，很重要的一点就是要通过活动进行教育，这是更直接、更有效的方式。中学生素质拓展计划重点提到以下四方面活动：一是思想道德教育活动，深化中学生18岁成人仪式教育活动，重点开展公民意识教育、法制教育、志愿服务、成人宣誓仪式等活动，加强对中学生的爱国主义教育，帮助他们增强社会责任感和法制观念，培养良好的思想道德品质；二是科技创新创造活动，通过开展内容丰富的科技活动，帮助中学生培养科学精神和创新创造精神，树立科学思想和科学态度；三是技能训练实践活动，通过开展生产实习、公益劳动、勤工助学、技能比赛等社会实践活动，帮助他们培养动手能力和团队精神，增强适应社会生活的能力；四是健康审美活动，通过开展各种体育和艺术活动，举办心理健康教育等各种培训，帮助中学生提高审美能力和人文素养，形成健康的生活方式和高尚的情操。
作为教育者，理所当然的应承担起这份责任，利用自己的优势，扮好“导演”的角色，适时的开展丰富多彩的课余活动。让学生在歌声与旋律中去抒发美好的爱国情感，在动人的影片中去回忆历史的兴衰，在科学实验中去体会探索的价值，在一言一行中提高自己的文明修养……，活动是生动而形象的，学生的個体也是鲜明的，只有把他们有机的结合起来，才能真正让他们在具体的活动中去体验，情感才会产生火花，心灵才会受到震撼，从而进一步的去感悟人生，主动的去提高自身素质，形成正确的人生观、价值观、世界观。
三、以学生为本，结合实际，联系社会，共同关注，营造提高素质的氛围，是具有现实意义的途径。
今年的高考开始实行诚信高考，要求考生签诚信合同，考生违约就意味着要负责任，这是对中学生迈入大学前的一次考验，也是对当代中学生思想道德水准的一次检验。公民道德实施纲要中“诚信”二字，可以说分量很重，但诚信合同，不仅讲诚信，强调公民意识，更强调了法律意识。这也是我们对学生进行教育的很好案例，国家通过高考选拔人才，较高的文化素质是重要的，同时也要求有较高的思想道德素质和法制意识，高校中发生的“马加爵”事件就给了我们许多警示。再比如现在的人才招聘，对于应聘人员的素质要求越来越高，在学历差不多的情况下，素质的差异则起了关键作用，往往因为自己的小节不注意而误了自己的前程。社会生活中的一些案例应该给我们教育者很多启发。
所以，我们教育的目标应以人为本，先成人，后成才。决不能因追求升学率而忽视了学生素质的培养，我们不能培养一些庸才，高学历的低能儿。因此，联系社会实际进行素质教育则是具有现实意义的一种有效措施。社会离中学生并不遥远，中学生迟早要迈入社会，我们的教育必须要有长远眼光，着眼未来，为学生的终身发展考虑。当然，家庭、社会方方面都起着作用，所以，我们必须联起手来共同关注，共同监督，以为下一代负责任的态度促进他们健康成长、全面发展。
综上所述，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我们不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。我们只有不断的提高自身素质，不断的用先进的理念武装自己，不断的在实践中探索，才能成为现代教育多元化中的中坚力量，为全面实施素质教育，提升教育质量，做出我们应有的贡献。
关键字：提高学生素质 提高自身素质 情感教育 现实意义
随着科技的发展，社会信息化程度的提高，人类文明的步伐越来越快，同时，对人才的要求也越来越高。因此，培养高素质的人才成为了教育者义不容辞的责任。最近，团中央提出了“中学生素质拓展计划”，要求中学生在思想、科学、实践、审美等几方面素质进一步得到提高，这是历史赋予我们的光荣使命，也是我们面临的又一严峻挑战。因此，如何提高中学生素质便成为我们要研究的一个重要课题。
一、与时俱进，提高自身素质，这是我们引导、教育学生，提高学生素质的前提。
思想的堡垒永远不是空虚的，这种思想不去占领它，另一种思想必然要去占领。作为教育者，我们要成为青年思想阵地的卫士。但“打铁先要自身硬”，作为教育者应走在时代的前列，尤其是信息化程度越来越高的今天。面对新事物，学生的接受能力往往很快，我们此时恰当的引导和帮助是至关重要的。而我们要起到这个作用则必须对新事物有所了解，有所研究。这样，我们在学生面前才不会像“老学究”，知识源于教材，但又不拘泥于教材。我们要达到这一步，就必须加强学习，不断的自我充电、积累，提高自己，充实自己，在学生面前我们才会有优势，才会主动，以达到启发、引导、教育的目的。
比如说信息化程度很高的今天，网络起了很重要的作用。而在当今的社会大环境影响下，网络对青少年的诱惑力、侵蚀力很大。如果我们谈“网”色变，绝对不利于对他们的教育。这就好比原始部落的一个黑洞，族长对年轻人说，这个地方千万不可靠近，而越是如此，年轻人就越想发现它的秘密。所以，此时我们必须加强一下网络方面的知识，让学生知道网络给人类带来知识信息的同时，也带来一些不健康的东西，以明确其利害关系，进行正确的引导，就能防止学生产生逆反心理。我们可以跟学生谈如何加快上网速度，如何下载一个工具软件，如何去搜索我们所需的知识，而且还可以有计划的让学生在老师或家长的指导下查阅相关知识，比如：环境污染方面、科学家生平简历、某名著读本等。这样，学生就会从正面认识网络，在网上进行资源共享的同时，他们会感觉变得更充实、博学，这样，即对学生进行了情感教育，还达到了我们提高学生素质的目的。由此我们可以看出，面对新事物，我们必须与时俱进，先接受新事物，内强素质，外树形象，再对青年学生进行传道、授业、解惑，才能更好的引导、教育学生，帮助学生进一步提高素质。
二、以活动为载体，进行情感教育，是帮助学生提高素质的有效途径。
我们要培养“四有”新人，按照邓小平同志提出的“三个面向”，以实现“全面实施素质教育”的宏伟蓝图，可以说任重而道远，除了我们要进行思想上的引导、宣传教育外，很重要的一点就是要通过活动进行教育，这是更直接、更有效的方式。中学生素质拓展计划重点提到以下四方面活动：一是思想道德教育活动，深化中学生18岁成人仪式教育活动，重点开展公民意识教育、法制教育、志愿服务、成人宣誓仪式等活动，加强对中学生的爱国主义教育，帮助他们增强社会责任感和法制观念，培养良好的思想道德品质；二是科技创新创造活动，通过开展内容丰富的科技活动，帮助中学生培养科学精神和创新创造精神，树立科学思想和科学态度；三是技能训练实践活动，通过开展生产实习、公益劳动、勤工助学、技能比赛等社会实践活动，帮助他们培养动手能力和团队精神，增强适应社会生活的能力；四是健康审美活动，通过开展各种体育和艺术活动，举办心理健康教育等各种培训，帮助中学生提高审美能力和人文素养，形成健康的生活方式和高尚的情操。
作为教育者，理所当然的应承担起这份责任，利用自己的优势，扮好“导演”的角色，适时的开展丰富多彩的课余活动。让学生在歌声与旋律中去抒发美好的爱国情感，在动人的影片中去回忆历史的兴衰，在科学实验中去体会探索的价值，在一言一行中提高自己的文明修养……，活动是生动而形象的，学生的個体也是鲜明的，只有把他们有机的结合起来，才能真正让他们在具体的活动中去体验，情感才会产生火花，心灵才会受到震撼，从而进一步的去感悟人生，主动的去提高自身素质，形成正确的人生观、价值观、世界观。
三、以学生为本，结合实际，联系社会，共同关注，营造提高素质的氛围，是具有现实意义的途径。
今年的高考开始实行诚信高考，要求考生签诚信合同，考生违约就意味着要负责任，这是对中学生迈入大学前的一次考验，也是对当代中学生思想道德水准的一次检验。公民道德实施纲要中“诚信”二字，可以说分量很重，但诚信合同，不仅讲诚信，强调公民意识，更强调了法律意识。这也是我们对学生进行教育的很好案例，国家通过高考选拔人才，较高的文化素质是重要的，同时也要求有较高的思想道德素质和法制意识，高校中发生的“马加爵”事件就给了我们许多警示。再比如现在的人才招聘，对于应聘人员的素质要求越来越高，在学历差不多的情况下，素质的差异则起了关键作用，往往因为自己的小节不注意而误了自己的前程。社会生活中的一些案例应该给我们教育者很多启发。
所以，我们教育的目标应以人为本，先成人，后成才。决不能因追求升学率而忽视了学生素质的培养，我们不能培养一些庸才，高学历的低能儿。因此，联系社会实际进行素质教育则是具有现实意义的一种有效措施。社会离中学生并不遥远，中学生迟早要迈入社会，我们的教育必须要有长远眼光，着眼未来，为学生的终身发展考虑。当然，家庭、社会方方面都起着作用，所以，我们必须联起手来共同关注，共同监督，以为下一代负责任的态度促进他们健康成长、全面发展。
综上所述，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我们不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。我们只有不断的提高自身素质，不断的用先进的理念武装自己，不断的在实践中探索，才能成为现代教育多元化中的中坚力量，为全面实施素质教育，提升教育质量，做出我们应有的贡献。