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本文通过学生解题的三个基本环节:获取信息、处理信息、表达信息进行分析,结合自己在教学过程中的实例,阐述了如何提高学生获取信息、处理信息、表达信息的能力.肤浅之处,敬请批评指正!
高中生物“信息题”教学策略
【摘 要】
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本文通过学生解题的三个基本环节:获取信息、处理信息、表达信息进行分析,结合自己在教学过程中的实例,阐述了如何提高学生获取信息、处理信息、表达信息的能力.肤浅之处,敬
【机 构】
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广东省深圳市龙城高级中学 广东深圳 518172
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年27期
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