【摘 要】
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目的分析多种教学法在普通外科学理论教学中的应用效果。方法选取2017年1月-2019年1月间于本院普通外科接受教育指导的60位见习医生,随机分为观察组、对照组,每组30人。对照
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目的分析多种教学法在普通外科学理论教学中的应用效果。方法选取2017年1月-2019年1月间于本院普通外科接受教育指导的60位见习医生,随机分为观察组、对照组,每组30人。对照组行常规理论教学,观察组行多种教学法,6个月后对比两组见习医生理论水平的前后变化、教学满意度以及见习差错发生率。结果教学前两组理论水平接近(P> 0.05),教学后观察组见习医生理论水平得分为(9.4±0.5)分,对照组为(8.7±0.5)分,两组差异具有统计学意义(P<0.05,t=5.422)。观
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