【摘 要】
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<正>人是实践的主体。在教学中,教师和学生都是主体,都应该在教育教学活动中创造生命的辉煌,展现主体性。然而当前,教师既不是知识的创造者,也不是精神的强者,鲜有引领学生生
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<正>人是实践的主体。在教学中,教师和学生都是主体,都应该在教育教学活动中创造生命的辉煌,展现主体性。然而当前,教师既不是知识的创造者,也不是精神的强者,鲜有引领学生生命成长的力量和立场。教师的主体性被遮蔽,其结果不仅是教师的创造性和人文精神全面退化,同时也造成教育教学的简单化和对学生主体性发展的负面影响。重建教师的主体性,不仅要有理性的思考、观念的转变,更要有可行的实践路径和行动策略。被遮蔽的教师主体性如何去蔽,失却的教师主体性如何重建,需要社会、学校、教师三方合力破解,需要教师自身在群体动力推动下自我觉醒与实践历练。这不仅需要哲学的启迪和理论的启
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