在阅读教学中提高批判性思维训练实效性的课堂观察研究——以Little Red Riding Hood课堂观察报告为例

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【摘要】

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如何在阅读教学中提高学生的批判性思维能力?围绕这一观察主题,针对五年级绘本课Little Red Riding Hood,观察组从"学生会质疑吗?会评价分析吗?有知识的迁移创造吗?"三个维度

【作者】

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周倩陆佾星

【机构】

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太仓市高新区第四小学;

【出处】

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教育观察

【发表日期】

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2004年期

【关键词】

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阅读教学批判性思维训练课堂观察

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如何在阅读教学中提高学生的批判性思维能力?围绕这一观察主题,针对五年级绘本课Little Red Riding Hood,观察组从"学生会质疑吗?会评价分析吗?有知识的迁移创造吗?"三个维度进行观察,得出启示:多维度解读文本,科学设疑为思维训练提供空间;留足思考时间,相机运用合作为思维训练提供保障。

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