【摘 要】
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随着素质教育的推动和提升,高中地理学科教学开始推动“活动教学”这一教学方式和手段,主张借助多种类型的教学活动改变传统的地理课堂教学模式,遵循学生在课堂上的主体地位,
【机 构】
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甘肃省兰州市安宁区华中师范大学安宁附属实验学校
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随着素质教育的推动和提升,高中地理学科教学开始推动“活动教学”这一教学方式和手段,主张借助多种类型的教学活动改变传统的地理课堂教学模式,遵循学生在课堂上的主体地位,提升学生的地理综合能力.本文主要从开展“活动教学”,提升学生地理综合能力方面选题和阐述,希望可以提升学科教学质量,提升学生地理核心能力的提升和增强.
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