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新课程的初中英语教学，要调动学生学习的主动性，发挥学生在课堂学习中的主体地位。“先学后教当堂训练”的教学模式，有利于学生参与教学过程。
大胆放手，放飞梦想--“先学后教”教学模式的反思
【摘 要】
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新课程的初中英语教学，要调动学生学习的主动性，发挥学生在课堂学习中的主体地位。“先学后教当堂训练”的教学模式，有利于学生参与教学过程。
【机 构】
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山东省青岛市城阳区城阳六中
【出 处】
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中学生英语（外语教学与研究）
【发表日期】
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2014年1期
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