活动目标
　　
　　1，练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。
　　2，能积极参加游戏活动。遵守游戏规则。
　　3，培养勇敢精神和同伴间合作能力。
　　
　　活动准备
　　
　　1，喜羊羊头饰、竖立的灰太狼画像、背景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。
　　2，场地布置：地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片(与幼儿人数相等)，“小树林”，两条不同弯曲度的“小河”。
　　
　　活动过程
　　
　　一、情景导入
　　师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏)
　　
　　二、分层活动
　　1，尝试绕障碍物走。
　　(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。(幼儿自由选择站位)
　　(2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。
　　(3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。
　　(难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导。正确示范。)
　　2，变式训练。
　　(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。
　　(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行。最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。
　　(3)幼儿练习。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。
　　(指导提示：游戏前预设可能发生的状况。提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身。移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结。巩固绕障碍物走的正确方法。)
　　3，学习绕障碍物跑。
　　(1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏。不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。
　　(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。
　　(3)幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度。避免冲撞。
　　(指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。)
　　4，巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”，对岸展示灰太狼的头像，提供沙包。)
　　(1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。
　　(2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。
　　
　　三、整理放松
　　师：“妈妈”的宝宝真勇敢。打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐，一起做放松动作。
　　
　　活动反思
　　
　　该活动设计体现了以下特点：
　　1，以情感体验为导向，凸显体育活动目标。整个活动在浓浓的爱的暖意中，在快乐勇敢、合作竞技的过程中完成了“学习绕障碍物走、跑”的核心目标。整个过程始终围绕着体育活动要求，对技能的重点、难点把握准确。体现了体育活动的本真，幼儿在这一活动中获得了经验的提升。
　　2，以情节发展为主线，丰富活动内涵。一个完整诗意的故事情节。贯串于整个活动内容，幼儿扮演着喜爱的喜羊羊，在教师“妈妈”创造的温馨快乐的情景故事中，进行着一个一个的游戏，场景的布置使用率高，摒弃了繁琐复杂的道具，而情节的创设，遵循了“平稳一上升一高潮一平稳”的体育活动原则。
　　3，以自主探索为主导，优化活动过程。教师改变了过去示范讲解的灌输教学。在活动中充分体现了理念的变革。幼儿在游戏中自己尝试学习绕障碍物走、跑后，教师帮助幼儿总结绕障碍物走、跑的要领。如有的幼儿认为绕障碍物走就像平时做开飞机的游戏身体要侧身倾斜，在探索的过程中懂得了经验的迁移。