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幼儿学习数学是通过对事物的反复操作，从中抽象出事物的“数”“形”“序”等结构关系，材料是幼儿操作学习的物质基础，材料的适宜性对幼儿思维的发展尤为重要。我们为孩子提供什么样的材料需要考虑幼儿现阶段的核心经验与兴趣需要。结合幼儿园的阶段目标与数学学习与发展的核心经验，数学区的材料如何投放才是适宜的呢？