【摘 要】
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目的:研究芍药苷(Paeoniflorin)抗抑郁作用与NO/cGMP通路相关性.方法:采用小鼠悬尾急性应激模型(TST),运用上调或下调NO/cGMP通路的工具药L-精氨酸(L-Arginine)、西地那非(Si
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目的:研究芍药苷(Paeoniflorin)抗抑郁作用与NO/cGMP通路相关性.方法:采用小鼠悬尾急性应激模型(TST),运用上调或下调NO/cGMP通路的工具药L-精氨酸(L-Arginine)、西地那非(Sildenafil)、1H- (1;2；4)恶二唑[4；3-a]喹喔啉-1-酮(ODQ)或7-硝基吲哚(7-nitroindazole),测试其对芍药苷抗抑郁作用的影响.结果:单独给予芍药苷10mg/kg(有效剂量),显示出抗抑郁作用,单独给予L-精氨酸、西地那非、ODQ或7-硝基吲哚,均无抗抑郁
其他文献
提出了结构随机动力稳定性的定量分析方法,讨论了经典的随机动力稳定性概念,指出结构动力稳定性不仅与结构参数有关,也与作用在结构上的外部载荷密切相关,据此引入了一种判定
【摘 要】目前，家校合作已成为教育发展的一大趋势，教育前进的脚步正急切地召唤拓宽教育途径，实现家校共育，合作共生。我们要做的是想方设法把自己和家长拧成一股教育合力的绳，引领着孩子不断前进与发展。我校秉持家校共育、合作共生的家长工作理念，始终把家长作为学校教育可争取、可培育、可开发、可合作的重要教育资源，通过规划共谋、课程共建、班级共治、学生共育、文化共营五个方面，进行了重建家长与班级、学校的互动合
【摘 要】文章提出了家庭教育才是教育之根，而品格教育又是教育之根本。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。作者通过从家庭环境、父母的言传身教、利用书籍，通过生活中的细节，带孩子走进社会，服务他人这五个方面分析了父母如何培养孩子的品格教育。教育的法宝是父母的言传身教，一个人品格如何，对一生有重大的影响。在儿童时期，就要开始对孩子进行品质教育，播在儿童心灵中的一粒小小的种子，会长出茁壮的幼芽
我的家乡是个依山傍水、风景如画的小村庄。 村前，是一条清澈（chè）见底的小河。河面在阳光的照射下，波光粼（lín）粼。一条条不知名的小鱼在河里游来游去，有的在吐泡泡，有的你追我赶玩游戏，还有的在悠闲地散步。你看，那条小鱼因为游得太快，居然一头栽进了水藻丛，半天都钻不出来，有趣极了！ 村后，是一座座苍翠欲滴的大山。一到春天，小草就探出头来，花儿也露出笑脸，树木更是抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子…
你大概对小笼包不陌生吧？可你一定没吃过我家乡的传统美味小笼包！ 听妈妈说，家乡的小笼包有这样一段传奇来历：当年，乾隆皇帝下江南，来到风景迷人的寄畅园游玩，忽然闻到一股香味，循香一看，原来是包子发出的，便叫人买了两笼包子。乾隆皇帝才吃了一口，便赞不绝口：“此包口感极佳，乃包中之王，又有这翠绿的竹子映衬着，颇显高贵，朕就取名为小笼包。”从此，小笼包便名扬天下。 多年来，小笼包深受人们喜爱，一直畅销
【摘要】人文教育是小學语文教学的重要组成部分。随着教学改革的逐步深入和社会各界对人文教育的日益重视，人文教育成为体现教学改革的一个重要标志。因此，小学语文教师在日常的教学工作当中，要注重对小学生人文素养的教育，促进其全面成长。 【关键词】小学语文 人文 教育 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0059-02 人文教育，是指在对受教育
妈妈说，三岁时我喜欢咿呀背诵“锄禾日当午”、“白毛浮绿水”等古诗，四岁时我习惯缠着妈妈讲《海的女儿》、《阿拉丁神灯》等睡前小故事，五岁时陶醉于诵读《小小的船》、《雨后》等儿童诗歌……我在妈妈的故事声中长大，在快乐的读书中成长，成为小“书虫”也是必然的啦！ 我爱书，也爱读书，就像爱妈妈，因为妈妈是一位文字工作者，隔三岔五就会有文章见之于报纸、杂志。我时常会听到熟悉或不熟悉的叔叔、阿姨点赞，心里十分
由于城市中自然生态系统相当薄弱，直接影响到城市的生态平衡和环境质量。通过城市内大量植树、种花、铺草、可以强化生态系统的各种功能，提高城市环境质量。昆明市搞好城市绿化
【摘 要】美国心理学家波斯纳总结出一个公式：教师成长=经验+反思。并且新课程也强调教师的教学反思，认为它是教师专业发展和自我成长的核心因素。但目前大多数教师对教学反思的意义和重要性认识不够，不够重视，甚至漠视，求形式，不讲质量，只图应付教育部门和学校领导检查。本文笔者立足自身教学实践，反思自己的教学经验，希望能有效改进自身的教学行为，提高课堂教学效率。 【关键词】素质教育;课堂改革;反思教育;教
【摘要】随着教育信息技术的发展，翻转课堂模式在全国兴起。笔者通过翻转课堂两年多的教学实践，发现了翻转课堂多传统教育来说确实有很大的突破，但也发现了一些缺陷，并进行了一些反思。 【关键词】翻转课堂 突破 反思 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0091-01 一、翻转课堂对传统教育的突破 1.云教育模式突破了传统教育的“学校教授式”的地